梁锡

怎样更好地衔接小学科学和初中化学学科的教学，是一个值得深入探讨的问题。“导师制”引领小学科学教学过程中加强对初中化学与小学科学知识的衔接研究，在探讨小学科学教学的同时又可以帮助学生在初中阶段更加适应化学学科的学习，一举两得。

一、小学科学与初中化学教学衔接的探究

1.小学科学和初中化学课程标准的衔接

小学科学和初中化学课程标准之间的区别在哪里，如何衔接这两个阶段的学习？首先，小学科学的课程定位是基础性的能力培养课程，把知识基础降到非常低，而知识的范围更泛化一些，只要不出现原则性的科学错误，就尽可能地不要去强硬灌输科学知识，让学生的学习更加主动，更加有弹性。例如在物质的化学变化单元，小学科学安排的内容是从学生身边熟悉的小苏打和醋出发，而初中化学的物质变化则从大理石与稀盐酸反应，硫酸铜与氢氧化钠等物质反应引导学生去探究，中学的科学更注重知识教学。所以小学科学就要更注重能力教学，通过身边物质激发学生的学习兴趣，把科学知识的教学留待中学再去学习。

其次，不管小学还是初中，课程标准都强调要注重科学素养的培养。在小学阶段不能只是兴趣实验，要求教师明确每个简单的实验都是在引起学生的好奇心，激发学习兴趣，引导学生思考，也不能忽略学生的科学能力的培养。再加上中学阶段的知识体系的完善，就会形成一个连贯的体系，开发科学课程的基本目标就可以达成了。……