蒋婉婷，王晓静

（西安工程大学人文社会科学学院，陕西西安 710048）

英语写作不仅是英语学习者必备的语言技能之一，更是考察其语言能力和思维能力的一项重要标准。近年来，在大学英语四、六级考试中，英语写作所占的比重和考核力度的加大就很好地印证了这一点。而词汇作为英语写作的主要构成要素，对整个英语写作任务有着不容小觑的作用。因此，如何帮助学生在英语写作中正确使用词汇，已经成为研究者的一个重要课题。鉴于此，该文拟采用定量研究的方法，对非英语专业学生英语写作中的词汇错误进行归类分析，以此了解其在英语写作中的词汇错误类型及导致这些错误的原因，从而为大学英语写作教学提供一定的借鉴建议。

1 研究设计

为了解非英语专业大学生英语写作中的词汇错误类型及引发这些错误的原因，笔者选取陕西省某所大学66 名非英语专业大二学生为该次研究的对象，对其进行了一次英文写作测试。具体而言，受试者被要求在30 分钟内完成一篇120～180 字，题目为“Attending Your Classes Regularly”的作文。该作文题目选自群言出版社2016年出版的《新东方大学英语四级模拟题》，体裁属于议论文，且写作要求完全按照大学英语四级写作测试要求设计而成。写作测试结束后，笔者对66 名受试者的写作样本进行了回收，然后对其写作中的词汇错误进行归纳分析，以此回答以下两个研究问题：（1）非英语专业学生英语写作中所犯词汇错误的类型有哪些？……