倪灵芝 陈洁 江龙飞 胡炯炯 林娜 李小曼 邓如芝

儿童盲、低视力均是WHO“视觉2020”行动提出的防治重点。根据2006 年我国第二次全国残疾人抽样调查数据分析报告，我国视力残疾总人数（我国标准）约1 233万人，其中0～19岁组在视力残疾的构成比为2.27%，按比例估算约28万人[1]。特殊教育学校是盲或低视力儿童青少年集中接受教育的主要场所之一，对盲及低视力学生的教育发挥着重要作用。对特殊教育学校视障学生的视觉健康现状进行调查分析，可为视障学生防盲治盲工作的开展提供重要参考数据。本研究通过对5所不同特殊教育学校视障学生进行眼健康筛查，横断面调查视障学生视力损伤状况、致盲病因、康复现状及其影响因素，探讨有效促进视障学生康复的措施，为今后开展视障学生康复工作提供重要指导意义。

1 对象与方法

1.1 对象

选取2012年10月至2015年8月温州医科大学附属眼视光医院低视力专科团队于5所特殊教育学校（包括温州特殊教育学校、平阳特殊教育学校、浙江省盲人学校、宁波聋哑学校及西藏拉萨盲童学校）所筛查的视障班级所有在读学生330 例，排除听力障碍、言语障碍、智力障碍及合并其他严重障碍的学生。

1.2 方法

1.2.1 资料采集 由专业低视力及眼科医师询问病史，采用早期糖尿病视网膜病变治疗研究视力表即EDTRS视力表和Feinbloom视力表分别检查左右眼的裸眼视力，再进行电脑验光、检影验光或主觉验光，同时进行眼位、眼球运动等外眼检查，配合裂隙灯显微镜、前置镜、直接检眼镜等进行眼前段及眼后段检查。……