付美玲

摘要：目的：分析健康教育在碘缺乏病防治工作中的价值及其带来的改变。方法：此次研究初始时间为2019年8月，截止时间为2021年8月，抽取此段时间内开展抽样调查的家庭主妇及小学生作为研究对象，本次研究对象主妇和学生共计309例，干预前后分别抽取150人和159人展开调查。本次试验于2020年1月开始统一对妇女儿童开展碘缺乏疾病知识宣教，结果：在开展健康教育后妇女儿童对于预防碘缺乏吃碘盐、碘缺乏症状是呆傻/粗脖子、碘遇淀粉变蓝以及碘盐的标志的相关知识的认知水平均得到显著的提升，具有统计学意义（P<0.05）;家庭主妇在接受健康教育后的健康行为开始得到的较好的改善效果，具有统计学意义（P<0.05）;整体盐碘、尿碘的检测合格率也得到显著提升，具有统计学意义（P<0.05）。结论：有序进行健康教育能够有效增强妇女儿童对于碘缺乏疾病的认知水平，并掌握相关的预防措施。

关键词：健康教育;碘缺乏病防治工作;健康行为

碘缺乏在临床中属于发病率较高的一种疾病，主要是由于机体碘摄取量不足或生活环境的影响而导致[1]。经流行病学调查结果发现，碘缺乏和地域分布有着一定的关系，比如说在部分高海拔或距离沿海较远的地方，这些地方由于土壤、水分及食物当中的碘含量相对教师，相比之下就更加容易出现碘缺乏现象，临床中又被称之为地方性克汀病[2]。鉴于此，本文就健康教育在碘缺乏病防治工作中的价值展开分析，详细报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

此次研究初始时间为2019年8月，截止时间为2021年8月，抽取此段时间内开展抽样调查的家庭主妇及小学生作为研究对象，本次研究对象主妇和学生共计309例，干预前后分别抽取159人和150人展开调查。其中家庭主妇年龄区间保持在25到46岁，均值（33.45±3.96）岁;小学生男女比例92：67，年龄区间保持在7到14岁，均值（11.87±2.24）岁。……