蔡景标

摘 要：课外阅读是学生语文课外学习中最普遍、最重要的一种形式，它可以作为课堂阅读的延伸，也可以让学生在浓浓的书香气息中潜移默化地受到文化、情感的熏陶。作为一名语文教师，在实践中我通过开展课外阅读指导，使学生对语文学习产生浓厚的兴趣。一些语文基础好的学生在课外阅读中进一步补充营养，写作和阅读理解能力有了明显提高。语文基础稍微薄弱的，写话能力也有了进一步的进步。

关键词：小学生课外阅读 指导策略 阅读方法 阅读欣赏

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-085

课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动。它是课堂阅读的继续与扩展，也是阅读能力训练必不可少的组成部分。《语文课程标准》明确提出小学生课外阅读总量应在145万字以上。重视课外阅读，是语文课程丰富語言积累新理念的折射。但我们也应该看到，再加强学生课外阅读的工作上，仍存在不足：学生的课外阅读缺少恰当的指导。有的教师仅仅强调课外阅读的重要性，但不給学生进行正确的指导。到底应该读些什么，怎样读，学生一片茫然，有的老师虽有一定的方法指导，但多流于形式。

一、要向学生推荐合适的课外读物

阅读是一场心灵的对话，读一本好书就如同与一位心灵高尚的人交谈;阅读一本不健康的书，比不读书更坏，更有害。苏霍姆林斯基指出：给孩子选择合适的课外读物是教育者极为重要的任务。要完成这个任务，我认为教育者的立足点应从孩子出发，以小学生的兴趣为中心通盘考虑，综合开发课外阅读的源头活水。……