林敏

【摘  要】课堂教学的结尾，指课堂教学即将结束时对教学内容进行必要的系统的归纳和小结。从而使一堂课的内容更加饱满丰富，并借此对学生思维进行整理帮助他们完成由感性认识向理性，实现认识飞跃，以便于知识的运用并转化为能力的培养。好的结尾，能使课堂教学添色增辉，在不同方面发挥积极作用，将学生在课堂所学的知识进行梳理、强化，并且进一步拓展延伸。

关键词：课堂教学 梳子 导火索 镜子 强化剂 过滤器 结尾

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-049

一、一个好的结尾是一把“梳子”。

一堂课的教学内容讲完后，教师常用言简意赅的语言，对本节课的教学重点和教学难点作概括性的总结，强调要掌握的知识，突出要理解的内容，这是必不可少的课堂教学结构。结束语的具体内容要根据课文的教学目的和要求而定，好的课堂教学结束语不是突出教学目的和要求，就是强化教学、目的和要求，当然这个突出和强化应该有所侧重。

例如教学《我们享有广泛的权利》一课，根据这课教学目的和要求，我设计的结束语是：通过学习，我们知道了公民享有广泛的权利，如……（归纳宪法规定的9点），在行使权利的时候要注意哪些方面？（四个方面，即四个结论）。但我们不能滥用权利任意妄为，否则就会损害国家或他人的合法权益，最终损害了自己的利益。这个结束语，一方面全面地概括了本课的主要内容，让学生知道自己作為一个公民所享有的权利，起到了“梳理”知识的作用;另一方面更有所侧重地让学生懂得应合法地行使自己的权利，还突出了理论和实际的联系。