胡君平

（成都理工大学 外国语学院，四川成都 610059）

1 研究背景

日语「させる、てもらう」多表示致使语义，「たい、ほしい」多表示愿望语义，杨凯荣（1989）、王婉莹（1998）、宫川和子（1998）、米泽昌子（2015）等相关研究分别探讨了日语致使表达和愿望表达的用法和特征等，研究成果丰硕。但关注「てほしい」、「てもらいたい」、「させたい」之类表示致使和愿望的复合性表达的研究尤为少见。该文聚焦（1）、（2）、（3）中画线部分可表达相似语义这一现象，通过日语BCCWJ 语料库（現代日本語書き言葉均衡コーパス少納言）的例句分析，探讨「てほしい」与「てもらいたい」、「させたい」的语用功能的共性和个性。除个别例句单独标注外本文所用例句均出自BCCWJ 语料库。

（1）「父親にも母親としての大変さを理解してほしいし、子どもの苦しみを一緒に考えてほしい」という期待がこめられているのです。

（2） 相手に自分を理解してもらいたいからといって、哀願調にならないように。

（3） バーウェルは貴重な酸素を浪費しているのに気づいた。しかしどうしてもチャクに事態を理解させたかった。

2 文献综述

前人研究多以日语表达致使和愿望语义的「させる」和「てもらう」、「てもらいたい」和「してほしい」为研究对象，鲜有探讨3 个句式语用功能的研究。

宫川和子（1998）通过小说例句的研究分析，指出「てほしい」和「てもらいたい」句式中动词主语为第二人称的句子占90%以上，表示说话者对听话者的希望、间接依赖，强调「雨が止んでほしい」之类动词主语为无生命物体时，不能使用「してもらいたい」。米泽昌子（2015）则分析了日本报纸中的表述，研究显示报纸中「てほしい」句式的使用率极高，其动词主语并非听话者，一般为特指人群。

王婉莹（1998）主张「せる?させる」用以表达对方动作的实现，而「～てもらう，ように言う」则具有间接性、潜在性和较强的关照心理。日本语记述文法研究会（2009）认为「息子に切手を買ってきてもらった。」中的「てもらう」与使役句表达同样语义。当对方地位高或无法下达指示时则不能使用使役句。

3 致使愿望表达的句式特征

杨凯荣（1989）等关于致使句的研究指出，日语中除了「させる」句，「てもらう」也可以表达致使语义。……