关延平

摘要：初中阶段的数学课堂教育教学作为初中学生对数学知识理解掌握的主要方式，对学生核心素养的发展有重要的影响。在本文中，笔者针对初中数学核心素养的内容及其培养意义进行了阐述，分析了在当今核心素养背景下初中数学课堂教学中存在的问题，并深入探讨了培养初中生数学核心素养的教学策略。

关键词：核心素养；数学课堂；教学策略

中图分类号：G633.6文獻标识码：A文章编号：1992-7711（2021）01-0088

一、问题的提出

1.课题研究的背景

2016年的《中国学生发展核心素养》的重磅发布，对于我国教育的发展是一次机遇；同时也是对全面深化课程改革的一个新挑战。基于此背景，我们提出了《核心素养下的初中数学课堂教学策略研究》的重要课题，通过深入浅出的研究，让教师使用新的创新思维和创新理念对学生的学习和核心素养的提高进行引导，培养学生分析和解决问题的能力、观察能力、语言表达能力和思考能力以及合作、分享的品德，进一步促进孩子核心素养的发展。

2.省内外研究现状及分析

目前，省内外各中小学对该方面做了深入理论研究，如张荣工作室的《初中数学课堂教学有效性策略研究》、陕西王磊老师的《基于数学核心素养下的小学数学课堂有效提问的研究》、江苏省王敏老师的《初中数学课堂有效教学策略研究》等，都做了相关研究。但是核心素养下的初中数学课堂教学策略研究的方向尚处于空白。所以，对这方面的研究迫在眉睫。……