雷泽宇 乌云特娜 金童林

摘 要 为探究中学生内在生活目标、基本心理需求与主观幸福感的关系，采用内在生活目标量表、基本心理需求量表和主观幸福感量表对885名中学生进行问卷调查。结果表明：（1）男生的基本心理需求得分显著高于女生， 独生子女的基本心理需求得分、 主观幸福感得分显著高于非独生子女; （2）中学生内在生活目标、基本心理需求及主观幸福感两两均呈显著正相关;（3）中学生内在生活目标对基本心理需求的预测作用显著;基本心理需求对主观幸福感的预测作用显著;（4）基本心理需求在中学生内在生活目标与主观幸福感之间起中介作用。

关键词 内在生活目标;基本心理需求;主观幸福感;中学生

分类号 B844.2

DOI： 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2021.05.007

1 问题提出

主观幸福感是个体站在自己的角度，基于自己目前的生活状态，综合个人生活的方方面面，不依靠外界价值观评判标准，仅依据自己的主观感受作为判断指标，进而对自己目前的生活质量做出有关情绪、认知方面的总体性评价，此评价相对而言较为稳定，可以在一定程度上反映出个体社会功能是否处于正常状态及适应状态是否良好，其自认为生活进展顺利的程度可被当作对个体心理健康进行衡量时的一项重要指标（Diener， Oishi， & Lucas， 2015; Diener & Ryan， 2009）。与之相关的研究说明，主观幸福感与客观现实环境、积极自我概念、他人肯定互动、没有情绪不安等有关（Palomar-Lever & Victorio-Estrada， 2014）。主观幸福感不仅能帮助青少年学业成就取得进步，更是对其心理健康发展有极大好处，个体在进行社交、劳动、学习等各类活动时若能保持一种良好积极的心理状态，不仅有利于个体自身的成长发展，还有益于个体处理各类事件中可能出现的诸多潜在问题（于倩， 2020）。……