钟小青

【摘要】本文从四个方面论述培养学生数学逻辑推理能力的策略，即联系新旧知识以培养逻辑思维能力、设计判断题型以帮助学生掌握逻辑推理的思维方法、规范几何语言的书写方式以培养逻辑推理的严谨性、优化课堂问题设计以发展逻辑推理的思维能力，从而提高学生数学学科核心素养。

【关键词】初中生 数学逻辑推理能力 教学策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）45-0131-03

学生发展核心素养，主要指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。数学学科核心素养主要包含六个方面，数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析。其中逻辑推理能力是指根据周围环境和活动对事物进行观察、类比、分析、概括、判断、综合、抽象、演绎和推理等进行思考的能力，是数学学习的必备品质，是落实数学学科核心素养的关键能力，关系着学生品质和能力的未来发展。初中阶段是逻辑推理素养形成的关键时期，初中数学教师要关注学生逻辑推理能力的形成与发展。我们知道，教学活动是学科素养培养的重要途径，在数学学习过程中，中学生通过对数学题目的思考和分析，加强对数学知识的掌握，锻炼自己的思维能力;通过对数学知识的吸收和理解，提高综合应用能力。因此，在数学教学活动中，教师要根据学生的认知水平和能力等特点，以及课程标准和未来人才的需求，采用有效的教学策略，提升学生的数学逻辑推理能力，发展学生的综合能力。……