【摘 要】本文针对广西高校音乐学专业课程融入思想政治教育面临的困境，提出广西高校音乐学专业课程融入思想政治教育的思路：挖掘思政元素，合理设置音乐课程内容;丰富教学方式，增进思政教育活力;采取多元评价考核方式，拓宽思政教育评价体系;利用慕课平台，开发开放性与地域性兼具的慕课。

【关键词】广西高校 音乐学专业课程 思政教育 思政元素  教育活力

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）43-0140-03

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。2020年教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》提出了高校艺术学类专业课程融入思想政治教育的指导思想，其中提出：艺术学类专业课程要教育引导学生立足时代、扎根人民、深入生活，树立正确的艺术观和创作观;要坚持以美育人、以美化人，弘扬中华美育精神，引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，全面提高学生的审美和人文素养，增强文化自信。从中央与国家对专业课程与思政教育融合的要求来看，大学生的思想政治教育始终摆在高校教育工作的重要位置。在此背景下，在高校音乐学专业课程中融入思政教育可谓十分重要且必要，对该专业的学生理解、践行社会主义核心价值观及个人成长与发展都具有重要意义。

一、广西高校音乐学专业课程融入思想政治教育面临的困境