鄢超云

在了解、学习“安吉游戏”的过程中，不少教师都对“闭上嘴、管住手”印象深刻，却常常忽略在“闭上嘴、管住手”的后面还有“睁大眼、竖起耳”。“闭上嘴、管住手”是放手让儿童游戏，让游戏成为游戏（即“真游戏”）;“睁大眼、竖起耳”是对儿童的观察与解读，是发现儿童。“放手游戏”而不发现儿童，就不是真正的放手，而是放任。“放手游戏”才能发现儿童，发现儿童才能更好地支持儿童。我认为，“发现儿童”是“安吉游戏”的精髓之一，是“安吉游戏”贡献的实践智慧。

一、为什么要发现儿童

儿童是幼儿园一切教育工作的逻辑起点。幼儿园的一切工作，都应基于儿童、指向儿童、为了儿童。正如著名教育心理学家奥苏贝尔所言，“如果我不得不把教育心理学的所有内容简约成一条原理的话，我会说：影响学习的最重要的因素是学生已知的内容。弄清了这一点后，进行相应的教学”。教师对儿童、对儿童是怎么学习的、对自己应该怎么去为儿童的学习提供支持了解得越多，儿童就会发展得越好。任何工作都是以了解工作对象为前提的，就像农民必须熟悉、了解自己所种的庄稼，了解它们的生长规律、特点甚至喜好。

“安吉游戏”中的发现儿童，至少有两个方面的意义：一是发现游戏中的儿童和儿童的游戏，有利于教师进一步开展好游戏。这是“发现儿童”对于游戏开展的意义。二是由于游戏的特殊性，非常有利于教师在游戏中发现儿童学习与发展的规律、特点，有利于做好幼儿园的所有工作。……