祝丹丹

设计思路：

该活动是主题活动“快乐的下雨天”中的一项科学实验活动。在前期的阅读活动“七彩下雨天”中，孩子们置身于雨天的优美意境中，萌发了“我们也要下一场彩虹雨”的想法。《3—6岁儿童学习与发展指南》在科学领域提出，要“认真对待幼儿的问题，引导他们猜一猜、想一想，有条件时和幼儿一起做一些简易的调查或有趣的小实验”。基于此，我班借助生活中易获取的材料（水、油）设计了好玩又蕴含“水油分离”科学原理的活动，让幼儿带着好奇心，通过直接感知、观察描述、猜测验证等方式了解科学原理，提升科学探究能力。

目标：

1.对水和油的不同特性产生好奇心，能在讨论交流中建立以事实为依据的科学态度。

2.能通过实践操作感知“水油分离”的现象，并用语言及其他方式呈现自己的发现。

3.喜欢动手做科学小实验，乐于用已有经验对“水油分离”这一科学现象进行大胆的猜测和验证。

准备：

1.物质准备：人手一份实验操作材料，包括半杯水、半杯油和若干儿童专用色素、搅拌棒、抹布;一份实验步骤图示。

2.经验准备：对水和油有初步的认识，如颜色、形态、用途等。

过程：

一、当水遇到油——唤醒幼儿已有经验，帮助幼儿通过操作感知“水油分离”的现象

1.教师出示半杯水。

师：小朋友们，请你们仔细观察一下，看看这杯东西是什么？

幼：是水。

师：你是怎么知道的？

幼：水是白白的。

幼：不是，水是透明的。

师：那它是什么味道的呢？

幼：没有味道。

（教师请个别幼儿上前仔细观察并闻一闻。……