侯杰

教育部党组书记、部长陈宝生在2021年全国教育工作会议上指出，要“抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理”。《教育部2021年工作要点》中明确了“加强作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理，研究出台相关政策文件”的工作要求。教育是国之大计、党之大计。教育领域的这五件“小事”不容小觑，其事关数以千万计的教师、数以亿计的学生和家长，事关国家和民族未来。

抓好五件“小事”，是办好人民满意教育的鲜明体现。作业负担过重、睡眠时间不足、手机管理失当、读物选择盲目、学生体质堪忧，这些事情都是一线教师、广大学生、所有家长在日常教学、学习、生活中的操心事、烦心事、揪心事，是妨碍“十四五”时期教育事业起步开局的“硌脚石子”。人民群众热切期盼更优质的教育，民有所呼，当有所应；民有所需，当有所为。我们办教育，就是要坚持教育为人民服务，以人民为中心，直面教育领域客观存在的发展问题，主动聚焦人民新需求，为人民办实事、解难事、做好事；要不断满足人民日益增长的对优质教育的需要，让人民有更多更实惠的教育获得感，使教育为提高人民思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质提供可靠保证，促进人的全面发展。

抓好五件“小事”，是落实立德树人根本任务的应有之义。坚持立德树人，就是要扭转不科学不合理的育人导向，培养学生良好习惯，塑造学生健全人格，促进学生德智体美劳全面发展。重智轻体的理念、题海战术的策略、超前超纲的作业、通宵挑灯的学习、沉溺手机的行为，都与学生成长成才的规律背道而驰，不利于学生身心健康。要深化对教育发展规律、人才培养规律的认识，尽快纠正那些与时代要求脱节、与大政方针脱节、与客观实际脱节的做法，紧紧围绕教法、学法、管法，统筹关注校内校外、课内课余、线上线下，拿出更大决心、更多实招，努力涵养积极正面、合情合理、安心舒心的育人生态环境，培养担当民族复兴大任的时代新人。

抓好五件“小事”，是建设高质量教育体系的细节切入。迈向第二个百年新征程，教育的主要任务是构建高质量教育体系，目标是建成教育强国、实现教育现代化。这意味着我国教育从“有没有”到“好不好”“强不强”的交替转换将引向纵深，将加快推进教育治理体系和治理能力现代化，更加注重精细化、高效化、内涵化发展。要坚持问题导向、质量导向、结果导向，改变消耗时间、铺摊拼量、低效重复、简单粗暴的教学方式和学习方法，克服教育短视行为与功利化倾向，立足长远，着眼长效。要在树立系统化思维的同时，细化调研、细化分工、细化举措，在改善教育工作的“细节末梢”上多花心思、多下功夫，以局部牵引整体，以联动促进改观，积小成为大成。要突出面向人人、因材施教，优化作业设计，疏堵结合、分类管理手机及其软件，做好学生睡眠时间、质量的监测与评价，结合学情精心编制、把关、推荐、选择教辅资料和课外读物，加强和改进新时代体育、卫生工作。要聚焦五件“小事”背后反映的深层次体制机制问题，深化教育领域综合性改革，改进新时代教育评价方式，创新德智体美劳过程性评价办法，完善综合素质评价体系，锤炼教师教书育人能力，切实引导学生加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、砥砺实践本领、增强综合素质。

抓好五件“小事”，是健全学校家庭社会协同育人机制的桥梁纽带。办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。如何保证学生生长发育期的睡眠，如何加强学生使用手机的纪律和使用网络的规范，如何为学生挑选适宜的读物，如何让学生爱写作业、会写作业，如何保护学生的视力，如何磨砺学生的坚强意志，如何使学生“文明其精神，野蛮其体魄”，这些都不是任何一方可以独揽过来解决到位的，也不是任何一方可以松手、甩手、缩手了之的。要把家庭和学校的边界画出来，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，研究学校的发力方式，提出学校配合家长的具体方式，齐心创设“五育并举”新空间，深度塑造“三全育人”新格局。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。要做好家长教育，积极引导广大家长认识育人规律，转变教育观念，回归教育理性，缓解教育焦虑，精准定位施策，拉紧拉牢家校共育合力，同轴共转发展素质教育。

抓好五件“小事”，是教育学生自觉、自律、自制、自立的实践平台。学生是教育管理的对象，也是教育管理的主体，充分激发学生主观能动性，引导学生参与管理、自我管理，有利于增强教育实效。说到底，抓好“五件”小事，最终影响的是学生，要尊重和保障学生主体地位，注意发挥学生的主体作用。制定落实有关制度时，管理者可以与学生代表座谈交流，请学生谈一谈他们面临的苦恼、内心的呼声、渴望的帮助，充分征集学生的需求、意见，使决策过程更民主、决策效果更科学、决策执行更通畅有力。要让学生树立“我的人生我做主”“我的精彩我谱写”的理念，教育引导学生自主完成、自主管理作业；科学安排作息时间，形成有规律的日常生活；深刻认识“网络是把双刃剑”，不做“低头族”“小网虫”；抵制不良读物、有害信息，多读一些经典，少看一些“快餐”，用真知滋养自己的心灵；学好至少一项体育技能，积极参加体育社团和比赛，摆脱“小胖墩”“小眼镜”；主动打开视野、放宽眼界，培养高雅生活情趣，养成健康生活习惯和高效学习习惯。要教育学生在完成必要学习任务的同时，少一些在手机屏上的点击、补习班间的奔波、习题集中的埋头、节假日里的赖床，多到外面的世界走一走、看一看，领略自然的美好，触摸社会的温度，探索未知的美妙，用心用情关怀身边事、窗外事、天下事。还可以鼓勵学生利用课余时间参加家庭议事，参与家庭劳动，参加力所能及的社会实践，逐步培养自理、自立能力，把习惯推给家长代劳包办的事情自己一点一点学着做好，为日后苦练本领、增长才干、锤炼修为奠定基础，成为时代新人，真正成长为朝气蓬勃、本领过硬的新时代追梦人。

（作者单位：阳泉市城区教育局）