成晓翠 张晶

（天津医科大学朱宪彝纪念医院 天津市内分泌研究所 卫健委激素与发育重点实验室天津市代谢性疾病重点实验室，天津300400）

糖尿病已成为威胁人类健康的主要因素之一[1]。2019年全球共有4.63亿糖尿病患者[2]。糖尿病患者的居家健康状况与自我健康管理能力息息相关[3]。但目前关于糖尿病患者的调查中发现，居家康复的患者自我管理能力不理想，患者认为糖尿病症状轻微不影响正常生活，症状稳定后治疗积极主动性不高[4-5]。Kolb体验式教育由美国著名教育家Kolb提出，强调：学习不是内容的获得与传递，而是通过经验（直接经验和间接经验）的转换从而创造知识的过程[6]。该教育模型包括4个步骤：①实际经历和体验（完全投入到实际体验活动中）；②观察和反思（从多个角度观察和思考实际体验活动和经历）；③抽象概念和归纳的形成（通过观察与思考，抽象出合乎逻辑的概念和理论）；④在新环境中测试新概念的含义（运用这些理论去作出决策和解决问题）。Kolb体验式教育在医学生教育中有良好的应用效果[7]，基于此本研究对2型糖尿病患者采用Kolb体验式教育，以改善血糖控制效果，提高患者的自我管理能力，增加病情控制积极度。

1 对象与方法

1.1 研究对象 采用方便抽样，选择2018年10月至2019年8月我院收治的2型糖尿病患者为研究对象。纳入标准：①符合WHO 2型糖尿病诊断标准的住院患者；②年龄≥18岁；③糖尿病病程3个月以上；④使用智能手机，能够使用微信；⑤自愿参加本研究并签署知情同意书。……