□杨莹莹 曹晔

高素质专业化的师资队伍是实现中等职业教育高质量发展的重要因素，专任教师作为师资队伍的关键部分，对加快发展现代职业教育具有非常重要的作用。2018年1月，《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中明确指出教师是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。职教20 条提出职业院校专业教师原则上从具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员中公开招聘。为了有效了解中等职业学校教师来源情况，本文基于对广东、广西、河北、江苏、辽宁、山东、甘肃、吉林、云南、宁夏10 省份194 所办学质量较高的中等职业学校抽样调查，从纵横两个维度对10 省份2017—2019年中等职业学校新增专任教师的来源及学历情况等进行调研，以期了解我国中等职业学校新增专任教师的现状，为落实国家职业院校教师政策、优化中等职业学校教师结构提供重要参考。

一、总体比较

（一）新增专任教师数量整体保持稳定增长

新增专任教师是中等职业学校师资队伍保持活力的关键因素，通过新增专任教师的数量可以了解我国中等职业学校师资队伍的稳定性。从表1可知，2017—2019年我国新增专任教师数量持续增加，2019年比2017年增长了5995人，增幅为12.03%。194 所抽样调查院校中总体呈稳定增长趋势，2018年新增专任教师数量相较于2017年有所降低，2019年大幅增加，超过了2017年新增专任教师数量。究其原因，中等职业学校新增专任教师数量主要受中等职业学校招收人数的变化。……