□马卫国

2020年，教育部等八部门《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》指出：“加快构建高校思想政治工作体系，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。2021年，国务院《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》又明确提出了“到2035年，职业教育整体水平进入世界前列”的建设目标。课程改革是高校教育教学改革的突破口，高职院校能否做到并做好德智体美劳五育融合教育教学改革，关键是五育融合型德育课程体系改革是否到位。

一、五育融合呼唤重构高职院校高质量德育课程体系

（一）“五育之才”事关中华民族伟大复兴之大计

大国之间的博弈，关键在人才和科技，而人才和科技的博弈，关键在掌握高科技人才数量的多寡。我国改革开放四十多年之所以取得经济总量世界第二的惊世成就，中国共产党的领导是关键，高职院校培养数量庞大的高素质应用技术技能人才是毋庸置疑的重要原因。没有数量庞大的高素质应用技术技能型人才群体做支撑，中国当今的工业化就是无根之木、无基之厦。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的历史伟业，客观上需要我国高职院校培养出更多德才兼备、技术过硬能够担当民族复兴大任的时代新人，这是中国崛起和民族复兴赋予我国高职院校的时代担当和历史使命。时代新人首先是“德”，高职院校只有培养数以亿万计德智体美劳五育兼备的应用技术技能人才，才能成功应对即将到来的第四次工业革命以及错综复杂国际形势的各种挑战，才能担负起中华民族伟大复兴的历史重任。……