严 雪 徐可欣 向 斌

（右江民族医学院 广西 百色 533000）

诚信考试是本专科学生践行社会主义核心价值观中诚信价值准则的重要表现形式。近年来屡屡发生本专科学生考试抄袭他人答案或携带小抄等诚信失范行为，不仅影响学风校风建设，也对本专科学生健康成长和树立正确人生观、价值观产生不良影响。为维护考试安全，提高诚信考试水平，2012年教育部再次修改《国家教育考试违规处理办法》，2015年将考试作弊正式纳入《刑法》，这在一定程度上减少了国家级考试作弊行为，但对减少校级课程考试作弊的影响较小。对此，高校惯用方式是通过严厉处罚让学生不敢作弊，严格监考让学生不能作弊，但在让学生不想作弊方面的教育还比较欠缺。若不能从源头下手把诚信考试内化于心，即在思想上不想作弊，本专科学生考试诚信缺失问题将难以得到有效遏制。斯纳金的强化理论是通过外部刺激来影响行为主体的过程激励理论，他认为刺激对行为主体有利，该行为可能重复出现；如果刺激对行为主体不利，则该行为就减弱甚至消失[1]。这为减少考试诚信缺失提供参考，可灵活配置强化方法调节本专科学生行为，让他们把诚信价值准则内化于心，从源头上解决考试诚信缺失问题。

一、强化理论概述

强化理论强调外界刺激可影响行为主体某一行为重复发生的概率，即外界刺激能增加愉悦感或减少失落感，则该行为重复的概率增加，若外界刺激能增加失落感或减少愉悦感，则该行为重复的概率减少[2]，这为规范本专科学生诚信考试带来启示。……