（台州职业技术学院机电工程学院 浙江 台州 318000）

校企合作、产教融合是近年来我国在经济转型过程中，由制造大国转向制造强国，出现的一种新型人才培养模式。不同于以往，它要求学校和企业紧密结合，使“产”与“教”充分融合，共同培养出企业需要的技能型人才。针对产教融合和校企合作，国务院办公厅和教育部等六部委分别出台了《关于深化产教融合的若干意见》（2017年12月）和《职业学校校企合作促进办法》（2018年2月）等文件，将产教融合上升为国家改革和人才资源开发的基本制度层面，并提出具体举措促进校企合作。党的十九大报告再次提出，“完善职业教育和培训体系，深化校企合作、产教融合”。校企合作、产教融合已然成为办好职业教育的关键所在。而校企合作、产教融合的关键在于政府、学校、企业三方协调发展，只有建立校企合作、产教融合的长效机制，才能使学校培养的人才和企业以及社会的需求长期保持一致[1-2]。

一、构建校企合作产教融合长效机制的意义

当前校企合作、产教融合还面临诸多问题[3]，大多仍处在低水平合作阶段，企业将学校看成劳力市场，将学生当成苦力使用，多数企业将学生安排在流水线上，对技能或专业不做任何要求，而学校也将企业作为简单的实习场所，不去细究其工作环境、技术要求、薪资待遇，更没有去思考“产”与“教”融合的问题。这种校企合作关系往往十分脆弱且不可持续，一方面学校的人才培养方案没有得到有效的实施，导致学生不满；……