■王莹莹 王兵兵/吉林动画学院国际交流学院

一、前言

我国2017年颁布的《大学英语教学指南》明确指出，大学英语课程需满足学生“专业学习、国际交流、继续深造、工作就业等方面的需要”，“学生可以通过学习与专业或未来工作有关的学术英语或职业英语，获得在学术或职业领域进行交流的相关能力。”可见专门用途英语教学已得到国家教育部的重视，并代表大学英语教学改革的发展方向。蔡基刚(2019)更是强烈呼吁专门用途英语应恢复独立的学科地位，认为其将英语教学与专业学习相结合，能激发学习者的兴趣，并在较短的时间里获得较好的学习效果。笔者认为，无论专门用途英语的发展趋势如何，其重要性与实用性都是毋庸置疑的，民用航空类英语课程作为专门用途英语课程体系的一个分支，关系着民航专业学生的职业发展甚至整个航空运输从业者及旅客的生命安全，理应得到高度重视。然而目前我国对民航类英语课程研究的深度和广度还有很大提升空间。

二、我国民用航空类英语课程现状与问题

对于民航专业来说，提升学生的英语应用能力和职场交际能力尤为重要，也是学生获得理想岗位的必要前提。学校相关部门在制定民用航空类英语课程的时候，往往偏重以民航产业的社会需求为标准，对学习者需求层面考虑不足，因此也出现了一系列亟待解决的问题。

首先，在课程设置方面，目前民航专业的专门用途英语课程主要有两大趋势，一是以专业课英文材料为依托，使用传统的段落分析、语法讲解和听说训练进行教学。……