潘国梅

教学目标：

1.通过看图学文，引导学生感受荷花的美，对学生进行审美教育，并启发学生展开想象，加深对美好事物的情感，发展学生观察，想象的能力。

2. 通过朗读、书写指导会读写、理解本课中的生字词语，并能流畅的，正确的，有感情的朗读课文

3.通过阅读和思考，理解文章的结构层次，训练学生有条理的表述能力。

教学重点：理解“挨挨挤挤”、“冒”、“一大幅活的画”中的“活”等词语。

教学难点：

1.理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”等语句。

2. 理解白荷花开放的种种姿态，感受荷花的静态美。

教学准备：

教师：制作课件。

学生：读通课文，完成预习单。

教学时数：2课时

教学过程：

第一课时

一、创设情境，激趣导入

1.今天，我们来一起学习一篇有关荷花的文章，它的作者是我国现代著名文学家、教育家叶圣陶爷爷，文章的题目就叫“荷花”。（板书：荷花）

2.哪些同学看过荷花？请你用一个词来形容自己看过的荷花。（亭亭玉立的荷花、婀娜多姿的荷花、千姿百态的荷花……）

3.播荷花录像。

4.描述自己最喜欢的那朵荷花。

【设计意图：从声音、图像、文字等角度调动学生的感官，增加学生对荷花的感性认识，为下文的学习做好铺垫。】

二、初读课文，巧攻字词

想知道叶圣陶爷爷笔下的荷花是什么样的吗？打开书本，到书本中去看看荷花。

1.学生自读课文。出示自读提示：

（1）读准字音，读通句子

（2）遇到难读的句子多读几遍。

2.课件出示词语（小老师领读，开火车读）

莲蓬   衣裳   蜻蜓   花骨朵儿   挨挨挤挤

饱胀   仿佛   舞蹈   花瓣儿       翩翩起舞