尹慕峰

教育叙事，即是讲有关教育的故事。它是教师叙述教育教学中的真实情境的过程，其实质是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。并不是为了讲故事而讲故事，而是通过教育叙事展开对现象的思索，对问题的研究，是一个将客观的过程、真实的体验、主观的阐释有机融为一体的一种教育经验的发现和揭示过程。教育叙事在研究各门课程教学的过程中运用较广，但是将该种方法直接应用于教学活动中的则偏少，本文通过分析教育叙事在高中英语教师教学中的应用，带大家了解一下教育叙事这种教学模式。

一、教育叙事在英语教学中应用的优势与不足

将教育叙事引入英语授课阶段，只属于首次试验产物，对其有关表现进行记录、跟进了解，属于教师群体执教阶段务必实时关注的内容。教师不仅需要从教学整体层面予以关注，还需要洞察学生的相应细节状态反馈信息，还要针对小组互动、阐述要点等的举措特点进行记录。通过编写日志、线上记录及互动等渠道，达成预期教学反馈效果，教师将拥有更理想的教学安排，教学模式多元化特征明显，互动环节增多，能够解决因身份、年龄差异造成的教学弊端。再者，采用教育叙事还会让教师对教材隐藏的实质价值予以深挖。那么学生将很容易捕捉教材传达的信息，而且学生也会更容易把握教材和实际运用之间的联系，让英语教学更好地运用于实际生活中。……