黄润芸 张萌 杨莉 王清龙 黄炎坤

关键词：应用型本科;校园文化;校友文化;内涵发展

校友文化是基于校友身份背景下，具有共同的归属感、认同感、价值观与意识形态的社群创建的统一文化信仰与文化氛围[1]。它是一种以学校为载体的多主体相互作用与影响，共同创造与培养的情感文化，是一种把社会、学校与校友有机联结起来的特定群体文化。它包含了大学发展过程中所形成的精神和文化，校友的学习和成长历程以及其为社会所做的贡献，校友对母校的感情，大学所开展的校友工作等要素[2]。校友文化植根于校园文化，是校园文化的重要组成部分[3]。优秀校友无疑是一所大学的“名牌”、也是大学的“名片”，是校友文化建设的根基，是社会和政府评价高校的重要参考依据[4]。因此，开展校友文化建设，发挥校友作用对于高校的建设与发展具有重要的意义。

应用型本科高校在办学目标定位、教学资源基础、人才培养方案等方面与其他类型的大学存在一定的差异，毕业生所从事的专业和岗位也有明显的不同，而且应用型本科高校在办学过程中与行业和企业之间有着紧密的联系，校友在其中的作用尤其明显。因此，应用型本科高校要结合自身的特点，建设具有本校特色的校友文化，以利于推动学校事业更好发展。

一、校友文化建设在应用型高校发展中的意义

校友是高校建设与发展成效的重要标志，也是重要的資源，校友的作用体现在高校建设与发展的全过程[5]。应用型高校要结合自身办学特点，重视校友文化建设，发挥校友在学校发展中的积极作用。

（一） 校友文化建设是促进良好校风形成的动力

优良的校风是高校可持续发展的重要基础。作为一种精神力量和优良传统，它能够影响学校的办学定位和特色、影响学校的办学精神与校园风气、影响师生素养的形成与传承。以优秀校友为榜样所形成的校友文化，不仅能够为学校师生带来自豪感，更重要的是能够从精神、心态、品德、责任等素养层面激励师生;能够从教学、科研、学习、探究等专业层面激发师生的积极性和主动性，从而更有助于形成以社会主义核心价值观为引领，以浓厚的教学、科研、开发和服务氛围为校风的育人环境。在这样的环境中，师生接受到的是积极向上、务实进取的熏陶。良好的校风更有利于提高学校的管理效率。

优秀的毕业生是老师的骄傲，对他们的宣传无疑是对老师最好的激励。优秀校友能够在师生中树立榜样，能够性促进教师更加敬业、能够引导学生更加勤奋学习和全面成长。因此，高校应优秀校友在校期间的遵章守纪、认真学习、团结互助、积极进取精神以及走入社会后在精神和物质层面所做出的突出贡献作为校内师生学习的精神财富并不断扩大其影响。

（二） 校友文化建设是促进良好学风形成的推手

学风是学生对待学习的思想态度和行为表现，是影响大学生成长的外在氛围，也是激发学生学习精神的内在动力。优良学风的形成能够使在校生有明确的学习目标和努力方向，能够使学生受到潜移默化的熏陶和感染，促进学生自加压力，以促进其全面发展。同时，良好学风的形成也能够有效提高学生工作的效率，能够减少校园不良行为或消极现象的发生。

校友们以其非凡的工作成就、创新创业能力、优秀的个人修养以及丰富的人生经历，成为大学生努力学习的楷模。优秀校友身上体现出的努力向上、奋力拼搏精神风貌等能够激励在校学生积极进取。通过多种方式将优秀校友的事迹渗透到学生的日常教育过程中，能够引导大学生树立正确的人生观、价值观、世界观[6]。

（三） 校友文化建设有助于提高学校的社会影响力

社会和行业影响力是高校办学实力的重要标志，是高校建设所追求的重要目标之一。这种影响力源自于科技成果的产出、优秀人才的培育、校友在社会和行业中发挥的作用、学校对产业发展的贡献等。这种影响力是高校对社会发展所做贡献的公众评价，也是高校社会地位形成的重要基础。优秀校友们在工作中所做出的业绩和贡献，是社会对高等院校教育水平和人才培养质量的检验[7]。建设校友文化，宣传优秀校友是应用型高校扩大社会影响力的重要手段。

（四） 校友文化建设有助于促进学科专业建设

应用型本科高校的学科专业建设要突出应用性的特色，以培养本地区主导产业发展所需的高素质应用型人才为己任，以解决当地产业发展所遇到的难题为抓手，以服务本地区经济社会发展为目标。一些应用型本科高校的学科专业建设常常沿用传统的大学学科专业建设内容和模式，以培养研究型人才为基础，不符合自身的办学特点。地方经济发展需要啥，应用型人才应具备哪些素质和能力，产业发展需要什么样的人才，如何培养应用型人才，应用型高校的学科如何建设，这些都需要来自对地方经济发展、产业发展特点和产业发展所急需人才的深入调研。这也是目标导向的学科专业建设必经之路。

校友通常对母校的学科建设、教学过程、课程设置与教学内容、教学管理与运行机制等都有较为系统的了解。他们毕业后在不同岗位上的成长经历，使其能够对毕业生须具备的社会适应能力、专业素质和能力有更加深刻的理解与感受。因此，他们能够基于社会经济的发展变化，对学校的学科专业建设和教学工作提出更加合理的建议，有助于促进应用型本科高校教育教学管理的科学性[8]。

（五） 校友资源是高校办学资源的重要补充

其一是能够提供智力支持。杰出校友大多数在某一行业领域是技术和管理专家，他们所熟悉的技术和管理知识或技能往往没有出现在教材中，但又是大学生学习和发展所急需的。通过邀请这些校友到学校开展专题讲座、定向交流、做兼职导师等方式，能够将最新的工艺技术、管理理念、产业动态、价值取向等带进校园、带进课堂，为大学生更全面地获取知识、掌握技能和提高能力提供强有力的智力支持[9]。

其二是能够提供校外实践教学条件。大多数应用型本科高校存在校外高质量的实践教学基地不足的问题，而且在其运行与管理方面也存在很多不完善的地方，对高素质应用型人才的培养支撑不够。因此，建设数量足、规模大、生产环节全、管理规范的校外实践教学基地显得非常重要。优秀校友中有不少行业领军人物和技术专家，他们是企业的领导或骨干。加强与他们的联系，有助于扩充、优化校外实习实践基地，有助于发挥企业骨干对学生实践教学的指导[10]。

其三是能够提供教学案例。案例教学是应用型人才培养的重要教学方法，能够为学生提供实际案例，并能够促进学生举一反三地思考。优秀校友的成长可能也是在波折中不断历练的，在创业与发展过程中既有成功经验，也有失败教训，能够把这些经历融入到在校生的教育过程中，对在校生而言都是宝贵的财富。

其四是能够为学校提供经济或物质支持。校友的捐赠已经成为部分高校办学资金的重要来源，是提升高校综合实力的一项重要措施[11]。一些高校通过捐建、共建等形式吸纳校友或校友企业提供资金或设备，建设专业实验室或奖助学基金，支持了学校发展。

（六） 校友文化建设有助于学生的全面成长

校内系统教育是学生德智体美劳全面发展的主要实施体系，但学生的成长还需要有社会和家庭等外部环境的正确引导，其中校友的影响在学生成长中发挥着重要作用。校友文化对在校学生能够起到观念引领和榜样标杆的示范作用，校友所积累的人生阅历和工作经验，所掌握的专业知识技能、对行业发展趋向的了解以及行业发展对人才之需等都是引导在校生发展的重要信息[12]。他们的教育指导能够为在校生明确学习目标和努力方向起到指引作用。

校友在工作中所取得的成就能够激发在校师生的进取精神和奋斗意识，为在校学生树立榜样[13]。优秀校友的榜样力量对在校生道德修养、基础素质的培育具有潜移默化的影响，对大学生积极向上的价值取向和行为准则具有直观性和示范引导作用[14]。

（七） 校友文化建设有利于促进毕业生的就业和创业

对于应用型本科高校来说，大部分校友都在本专业领域就业，其中在企业就业的占有较大比例。经过多年的奋斗，许多校友都已经成为企业的负责人或骨干，他们的企业可以为在校生提供实习、就业的机会。一些在非本行业内就业的校友也拥有大量的社会资源，可以为母校与企业牵线搭桥，创造机会[15]。

（八） 校友文化建设有助于科研工作开展

应用型本科高校的科研聚焦应用型研究项目，以解决企业发展所遇到的难题或开发新工艺、新产品为主要目标。而应用型研究课题必须以产业发展所需为基础，而这些正是来自企业的校友所熟悉的。应用型高校应发挥专业特色，鼓励、引导教师和校友共同组成科研团队，将优秀科研课题、专利项目和科研成果带到企业中，双方互促共进、共谋发展，实现双赢[16]。

二、应用型高校校友文化建设存在的不足

（一） 校友工作管理与运行机制不完善

尽管大多数应用型本科高校都成立了校友会，但是真正制定有校友会章程、工作方案、活动计划并落到实处的并不多。很多校友会缺少专职人员和经费，没有网络平台或平台缺乏日常维护与更新。平时与校友之间的联系少，很多校友不知道学校有校友会，不知道校友会网络平台，这也造成了大多数校友对校友会的工作不关心现象。与校友的联系也局限在举办大型活动期间，而且参与的校友相对较少，很少主动组织大规模校友活动，校友文化的凝聚作用没有得到很好的体现[17]。虽然一些学校的二级学院建立了校友分会，但主要是建立了近几年毕业生的联络平台，对早期毕业校友的信息却跟踪不够。

（二） 对大学校友文化建设认识不足

多数高校在校友工作方面的举措往往停留在相互来往的浅表层面，或邀请校友作为兼职教师，或接受校友的捐赠（包括设立奖、助学金等），而没有把学校、校友和在校师生之间的联系升华到校园文化建设的层面。高校应该认识到校友对学校发展的影响是广泛而深远的，既有智力资源、物质资源、实践教学条件、科研合作与成果转化等可以量化的合作条件，更有对在校师生激励、引导的影响，还有提升学校社会和行业影响力的作用。

高校教学科研工作信息化管理已经普及，但是校友工作的信息化建设起步较晚，校友信息处于动态变化过程，完善信息还存在一定的难度。此外，从校园文化建设角度看，在推动校友工作的制度化和规范化发展、搭建校友之间互动的新平台、创办丰富多彩的校友活动、在校友文化建设连续性和活跃性方面也有大量工作要做[18]。

（三） 与校友互惠互助意识不强

母校和校友之间既有割不断的亲缘关系，也有相互支持的命运共同体关联，两者之间有很多的合作空间，有很多促进共同发展的路径。然而，在校友工作实际运行中较多的情况是学校期望校友能够多为母校做贡献，学校对如何促进校友及其事业的进一步发展所做的工作相对较少。

许多校友在创业初期需要得到学校和老师的帮助与指导，他们需要人脉资源、需要技术指导、需要对产业发展的咨询，而学校和老师能够提供的支持却不多，这就会使一些事业成功的校友与母校的感情不深，对学校的发展关心不足。

（四） 与校友之间的互动不足

在应用型本科高校中，与企业和校友之间的交流互动开展最多的是教学院系，院系领导能否重视与校友之间的互动在很大程度上决定着两者之间关系的亲近度。然而，由于干部管理机制的原因，教学院系领导的交流与任免相对比较频繁，不利于同校友之间长期保持联系和互动，不利于建立稳定的合作关系。

目前有关部门与校友之间的互动较多停留在安排学生实习和就业方面，而在资源共享、项目共建等方面所开展的工作不足。

陈雪琦通过调查发现，在校生与校友联系较少，他们缺乏与校友交流的机会。由于学校组织校友活动不够，多數校友对母校的持续关注度不高，有不少仅仅是偶尔关注母校动态[19]。

郑君山也指出，一些高校校友会工作的功利性较强而服务性较弱，他们工作的开展主要是为了扩大办学影响、挖掘各种办学资源（如校友捐赠资金或仪器设备等）、促进招生就业工作、开展校企合作等比较现实的效果，而校友在这个过程中往往是被动的[20]。

（五） 对在校生的校友意识培养不足

校友意识是校友对母校及老师的感情寄托，是校友与学校和老师之间日常联系的纽带。校友意识需要学生在校期间开始培养，在日常交流中巩固，在毕业工作几年后显现效果。但是，很多高校对在校生的校友意识培养重视不够，虽然高校在开展校友文化建设方面，会安排学生组织参观实验室、校史馆，安排校友做讲座、进行专业教育等，以期强化学生对学校的认知和感情，但是常常没有达到预期效果。

当前不少应用型本科高校教师数量不足，除上课外，师生在课后的交流很少，一个学期结束任课教师认不出学生的现象很常见，职能部门与学生的接触更少。这种情况使学生在毕业后缺少与母校联络感情的纽带。由于缺少感情基础，校友们在工作过程中关注学校的兴趣与动力逐渐淡化，影响了校友们对母校的归属感以及对校友文化的认同感[21]。

三、应用型本科高校校友文化建设实施路径

大多数普通本科高校在学校建设与发展方面具有应用性、区域性、行业性和开放性特色，这也是实现学校可持续发展的重要基础。在校友文化建设方面也需要结合自身特点、发掘自身优势、发挥校友作用，促进学校的高质量发展。

（一） 提高办学质量、增强学校吸引

学校办学实力、社会或行业影响力是影响校友对母校关注的重要因素，一所平淡无奇的高校无法让校友引以为自豪，也无法增强校友对母校的感情，更不会成为校友向其他人炫耀的资本。因此，发展才是硬道理，应用型本科高校要认真审视自身的基础条件和优势，凝练好办学特色，在某些行业领域打造差异化优势，加强好人好事的宣传报道，扩大学校在社会的正面影响，这是校友文化建设的重要手段，也是学校可持续发展的重要基础。

从高校的日常管理角度出发，应强化在办学目标定位、办学特色凝练、人才培养、科学研究与成果转化等方面的投入，按照OBE理念制定教育教学管理制度，把成果导向落实到学校工作的主体地位。通过为社会经济发展做贡献，提高学校在社会、在行业、在学界中的影响力，激发在校生和校友树立与母校共荣辱的观念[22]。

（二） 健全组织机构、规范校友活动管理

完善的校友组织机构是加强校友文化建设、沟通与校友长期互动合作的重要平台。对于一般的应用型本科高校而言，校友组织机构应包含学校和院系两个层面，学校的校友会负责统筹全校与校友有关的联络和活动，院系校友分会则重点在平时从校友讲座、校企合作、资源共享等方面加强互动。

高校应不断完善校友工作网络体系，专人对接联系各地校友分会，组织学校领导和教师参与校友分会活动，走访校友企业[23]。学校要为促进校友联系创造更多的机会，加强学校与校友以及校友之间的相互交流，促进校友文化形成，使大家能够在学校主导的活动中切实感受到校友文化的魅力[24]。在管理措施方面，要将校友会的管理工作向信息化、规范化、动态化方向转变，使相关活动更加活跃[25]。

优秀的校友是一所高校提高社会知名度、提高办学质量的重要资源，他们对学校的发展、对学生的成长具有深远的影响。为了发挥知名校友在学校建设、人才培养工作中的作用，高校可以注册成立校友会，设立校友工作办公室，负责统筹学校校友与基金两方面的工作，肩负起整合各方资源为学校教育事业发展提供全面支持的任务。

（三） 搭建多维互动平台、发挥校友育人作用

学校与校友之间的互动应有多样化的活动平台，充分发挥各自优势，推动双方的合作。学校可以设立校友返校季，协调各个学院的校友分会组织校友代表分期集中返校开展活动。

各学院分会可以在每年的入学季、毕业季邀请行业中的知名校友为学生作报告，进行专题教育和促进就业宣传活动。建立优秀校友系列专题讲座管理机制，定期邀请校友为在校生开展职业道德修养、产业发展动态、就业与创业、科技发展与应用、企业管理等方面的培训和指导。与校友企业建立产学研合作基地，鼓励教师与企业开展项目合作、实践锻炼、技术指导和员工培训。在大学生职业生涯规划和职业发展与就业指导课程中，增加在校生与那些在创业方面卓有成就的校友进行互动。通过彼此交流能够使在校生学习到课本以外，更加贴合实际生活的求职、创业知识，为大学生的就业提供技巧、为创业提供指南[26]。

校友中有很多在行业内、社会上有影响力的人物，不仅给母校带来了声誉，也为在校生树立了榜样。学校和院系可以在网页上开辟校友专栏，宣传知名校友的奋斗历程和事业成就，展示其时代风采，打造“名人效应”[27]。让这些知名校友成为在校学生的标竿，激励他们不断奋进[28]。同时也让教师和在校生能够随时了解校友的基本情况，为促进相互联系提供便利，也增进了校友对学校的感情，增强了校友们的荣誉感和自豪感，并让这种情感成为沟通校园文化及校友文化的纽带[29]。

（四） 主动服务校友、培养校友爱校情感

增强服务校友的生活、工作和学习的意识并采取相应的服务措施是联络校友感情、培养校友爱校意识的重要举措。高校应组织专家团队为校友企业解决生产经营过程中所面临的问题，促进校友企业的稳定、高效发展，使校友在企业、在行业中的影响力和地位不断提升。同时，学校的各种教育和生活资源（如餐厅、图书馆、体育场馆等） 可以有条件地向校友开放，以提高知识和技术能力为目的，为校友开展教育和技能培训，创造相应条件，为校友聚会交流提供方便[30]。

（五） 建立双向互惠合作機制、促进共同发展

校友文化建设的重要目的之一就是发挥高校和校友的各自优势，加强相互的交流沟通，促进双方的共同发展，实现互惠双赢。学校可以聘请在某领域有建树的校友作为兼职教师，既是对校友发展成就的肯定，能够让校友的自尊心得到满足，也是利用校外资源提高办学效果的重要途径。也可以与校友企业建设产学研合作基地，选派教师到基地进行实践锻炼和员工培训、技术指导，既锻炼教师的业务能力，又为企业解决问题。为企业安排学生实习，既解决学生的实践教学环节，又可以为校友企业输送优秀后备人才。

校友文化建设在现代应用型高校发展中所发挥的作用越来越显著，只有我们合理定位、积极主动开展工作，挖掘校友资源，加强互惠互助，一定能实现校友的不断发展和学校办学水平的可持续提升。