常卫东

摘 要 随着科技的进步，人才的重要性愈加凸显，尤其是创新型人才已经成为一个企业乃至一个国家发展的核心竞争力。21世纪以来，我国的经济实力不断提升，但在很多关键技术上，还与欧美国家存在较大差距，要想实现综合国力的稳步提升，就需要进一步加强创新人才培养。在这一过程中，高职院校必须充分发挥在实践型人才培养中的作用，在教学过程中深入培养学生的创新能力，这同样也是提高学生市场竞争力的重要基础。因此，本文就高职机械类专业创新人才培养的有关策略进行了探讨，希望为我国创新型人才的培养提供一定借鉴。

关键词 高职 机械类专业 创新人才培养

中图分类号：G712                                 文献标识码：A  DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2021.02.019

Exploration on Training Innovative Talents of

Mechanical Specialty in Higher Vocational Education

CHANG Weidong

（Tianjin Polytechnic College， Handan， Hebei 056404）

Abstract With the progress of science and technology， the importance of talents is becoming more and more obvious， especially the innovative talents have become the core competitiveness of an enterprise and even a country. Since the beginning of the new century， China's economic strength has been constantly improving， but in many key technologies， there is still a big gap between China and the comprehensive national power. In this process， higher vocational colleges must give full play to the role of cultivating practical talents and training the innovative ability in the teaching process， which is also an important basis for improving their market competitiveness. Therefore， this paper probes into the relevant strategies of cultivating innovative talents of mechanical specialty in higher vocational colleges， hoping to provide some references for the cultivation of innovative talents in China.

Keywords higher vocational education; mechanical specialty; cultivation of innovative talents

近年來，我国经济迅速发展，人们的生活水平不断提高，而经济发展以及社会进步都离不开具有创新能力的人才，因此，高职院校必须紧紧抓住这一发展机遇，充分发挥自身在实践型人才培养方面的优势，通过教学内容、教学方式、教学理念等方面的不断创新，有效促进创新型人才的培养，为国家输送更多有用人才的同时，提高自身在教育领域的竞争力，为长期发展打下坚实的基础。基于此，本文首先分析了高职机械类专业创新人才培养的必要性，接着针对当前创新人才培养中存在的问题，提出了创新人才培养的有关策略。

1 高职机械类专业创新人才培养的必要性

随着经济全球化的日益加深，我国在快速发展过程中，与世界各国的联系越来越紧密，国内企业想要赢得更多的市场，必须积极参与到国际竞争中去。这既是机遇，更是挑战，由于发展时间尚短，不管是在资金实力还是技术实力上，与国际大企业相比，国内企业都存在着不小的差距，要想在激烈的市场竞争下迎头赶上，就必须依靠更多富有开拓精神、创新能力的高素质人才。实践证明，高职院校在实践型人才培养方面有着特定的优势，能够培养面向生产一线，具有较强实践能力，适应市场竞争的高级技术人才。而且，与其他院校相比，高职院校在学生教育方面具有专业性、实践性强的特点，其教学目标就是为社会发展培养更多专业性的人才，从而更好的适应经济社会高速发展的需要。进入21世纪以来，各国之间的竞争进一步加剧，比别人慢一步就很有可能被淘汰，开展以培养创新人才为目标的新型教育模式，更需加强学生思维拓展、创新实践能力的培养，既为学生的未来就业增加更多的可能性，也为整个社会的发展进步提供不竭的动力。无数事实证明，在当前的国际竞争中，先进设备可以购买，先进技术可以引入，但高水平的技术人才必须由我们自己来培养。因此，高职院校在教学改革中，必须通过教学思想、教学理念的创新发展，适应创新人才的培养要求，为国家发展、社会进步培养更多富有创新精神和创新能力的高素质人才。

2 高职教育人才培养的特点

在经济高速发展的今天，高职教育越来越表现出人才培养方面的优势，它既是一种职业教育，也属于高等教育范畴，同时又有着应用性、实践性、复合性、职业性等特点。因此，高职院校应紧紧抓住来之不易的发展机遇，充分发挥自身在人才培养方面的优势，通过教学理念、教学模式等方面的改革创新，不断加强创新型人才的培养。

2.1 应用性

高职教育最大的特点就是应用性，在进行人才培养时，其更加注重某一类型职业的特定需求，进而以此为目标培养出具有较高应用能力的人才。从当前的人才培养模式来看，主要分为应用型与学术型，前者的落脚点在于对实践知识的应用，后者的落脚点在于对学术知识的研究与探索，分工不同，目标不同。高职院校在开展教学工作时，主要目标就是培养高素质的应用型人才，更加重视实践技术的学习和应用，需要将课堂上学到的理论知识与生产实践充分结合，以满足社会发展中对应用型人才的需求。

2.2 实践性

对于高职院校来说，在制定教学计划时更加重视学生实践能力的培养，尤其是机械类专业，其所开设的课程当中，理论课程所占比重越来越少，而实践课程的比重不断增加，希望通过实验、实习等进一步提升学生的实际动手能力，课堂上学到的知识过于理论化，只有亲自去动手、去实践，才能获得真正的收获，才能从发现问题、解决问题的过程中获得成长。可以说，高职院校在实践人才培养方面有着无与伦比的优势，能够培养具有较强实践能力，适应市场需求的高水平人才。

2.3 复合性

高职教育还有着复合性的特点。经济在发展，时代在进步，单一型人才越来越无法满足社会发展的需要，而复合型人才培养变得刻不容缓。而且，随着经济全球化的发展，国内企业遭遇的外部压力不断加深，要想赢得日益加剧的市场竞争，就必须依靠更多富有创新能力的复合型人才。同时，经济结构的创新升级，使得多种不同的职业相重叠，复合型人才已成为企业人才选拔时的重点要求。

2.4 职业性

在当前的教育实践中，高职教育就是为了满足职业需要而进行的教育，因此，在人才培养方面有着职业性的特点。不管教育模式如何变革，本质上仍然是让学生为了适应某一类型的职业需要而掌握相应的职业技能。在进行人才培养时，必须做到紧密联系社会需求，并依据学生的特点而给出針对性的教学计划，帮助学生从理论走向实践，从学校走向社会，了解自身所具有的优势与不足，为未来的就业、创业打下坚实的基础。

3 高职机械类专业创新人才培养存在的问题

近年来，高职教育为我国经济发展提供了大批人才，但随着社会的进一步发展，对人才的要求不断提高，机械类专业在进行人才培养时表现出越来越多的问题与不足。比如：教学的开展，仍然以理论知识灌输为主，缺乏与理论相结合的实践培养，使得学生的动手能力非常差;与社会企业缺乏合作，学生主要是在校园中学习，难以走进企业实践，等等。要想实现创新人才的培养，高职院校必须真正认识到自身所存在的问题，并提出针对性的解决措施。

3.1 创新人才培养缺乏因材施教

目前来看，大部分的高职院校都已经开设了创新人才培养方面的课程，但由于受到各方面因素的限制，在培养过程中无法做到因材施教，不管学生对所学课程是否有兴趣，也不管有着怎样的学习态度，在教学资源的配置上都是一样的，没有任何侧重点，这就造成了以下结果：那些真正有兴趣的学生没有得到提升，而不具备条件的学生不仅没有对所得到的学习资源充分利用，反而还会产生厌学情绪，对课堂知识只是被动接受。最终的结果就是学校在创新人才培养方面停滞不前。

3.2 创新人才培养与市场需求脱节

在进行人才培养时，很多院校缺乏系统性的规划，没有一个较为明确的目标，主要是表现为人才培养与市场需求脱节，具体来说：一是，为创新而创新，只是出于宣传需要或是完成上级任务，没有形成长期的规划，而是为了达到某个短期目标，开展形式化、表面化的创新教学活动，这种教育模式与真正的市场需求缺乏必要联系，学生毕业后的就业形势也不明朗;二是，不同院校之间存在攀比心理，没有做好前期调查就盲目的制定培养计划，同时也忽视了高职学生的特点，不仅在教学资源上有所欠缺，而且也超出了学生的接受范围，实际效果与定下的目标相距甚远。

3.3 创新人才培养缺乏工程实践的支撑

创新人才培养不是一蹴而就的，而是一项长期化、系统化的工作。目前，高职机械类专业主要是基于已有的课程开展人才培养，但各门课程之间缺乏承接关系，理论课、实践课的设置缺少全局性视角，再加上高职学生的综合素质普遍较低，对知识的理解能力也不强，在学习后对知识的掌握不够深入，尤其是不具备将课堂知识与生产实践相结合的能力，因此，在未来走上工作岗位后，并不能将之前所学的知识应用到工作当中。也就是说，在培养过程中缺乏工程实践的支撑，创新能力培养的效果也将大打折扣。

4 高职机械类专业创新人才培养的有关策略

进入21世纪以来，社会竞争不断加剧，机械专业作为基础性专业，是国家发展的重要基础，高职机械类专业必须充分发挥自身的作用，为国家输送更多高水平的专业性人才。目前来说，高职院校在创新人才培养方面虽然已经取得了一定成效，但也存在很多不足之处，有待进一步加强，具体可从如下几个方面入手：

4.1 转变教育思想

在传统的教育思想中，有好的方面值得我们继承，也有不好的方面需要我们革新。经过近些年的教学实践可以发现，创新人才培养必须尽快转变教育思想，充分借鉴以往的经验教训，确立适应时代发展的、新型的现代化教育理念，为创新型、实践型人才培养打好基础。各高职院校应通过开展教学思想大讨论，更新传统的教学思维，将新的教育思想贯穿于教学的整个过程当中。借助于国家大力推动教学改革的契机，逐渐引导广大教学人员统一认识，转变观念，将培养学生的创新能力、实践能力作为教学工作的首要任务，为高职机械类专业创新人才培养的开展奠定思想基础。

4.2 培养学生主体意识

创新人才培养的实施，学生在其中具有主体地位，创新精神、实践能力的培养，都是建立在学生积极主动参与的前提下才能实现的。因此，在机械类专业的课程教学中，引导学生主动学习、主动提问，激发学生学习知识的兴趣，是推动创新人才培养的关键。在以往的教学理念下，教师掌握课堂的主动，学生处于从属地位，这显然不利于创新意识的养成。而且，近几年进入学校的学生大多是独生子女，在独自生活以前，主要是有父母作为依赖，缺乏自主能力;到了学校，他们总是习惯于依赖老师的帮助，在自主意识方面有所欠缺。因此，培养学生的主体意识就变得尤为关键。学生只有具备了一定的主体意识，才能更加积极主动的参与到学习当中，才能更加积极的进入社会实践。在以后的教学中，应以培养学生主动学习能力为目标，充分激发学生学习的主动性。

4.3 社会实践与日常教学相结合

在当前的教学工作中，受到现有条件的限制，主要还是以课堂教学为主，缺乏社会实践。对于高职机械类专业来说，实践能力的培养是非常重要的，应该在学习期间更多的参与生产实践，如此才能真正掌握所学到的知识，这同时也是创新人才培养的关键。一个创新型人才，一方面要具备全面的理论知识，另一方面也要掌握应用知识解决实际问题的能力，这些都必须在日常教學中有所体现，而不是盲目的对着课本照本宣科。教学与实践的深度结合，有利于开发学生发现问题、解决问题的能力。将社会实践与日常教学相结合，是探索高职机械类专业创新人才培养的一个主要思路，也是提升学生综合素质的重要途径。

4.4 营造浓厚的学术氛围

从已有的经验来看，营造浓厚的学术氛围对提高学生的创新意识具有非常重要的作用。高职机械类专业在进行创新人才培养时，要从这方面入手，在学术氛围、教学环境等方面开展工作，使得学生在学习过程中有一个良好的创新氛围，这对于创新能力的提升将起到潜移默化的效果。将机械类专业的课程学习与创新意识的培养充分结合，利用所学的书本知识，参与到相关的创新实践活动当中，营造良好的学习氛围，不仅能使学生更好的理解、掌握所学知识，还能进一步激发学生对机械类专业的兴趣，培养学生的科学实践能力。

5 结语

总的来说，随着科技的不断进步，创新的重要性愈加凸显，高校是科技发展的重要支持力量，高职院校同样也是我国科学体系的重要组成部分，更是在创新实践人才培养方面具有得天独厚的优势。在以往的教学理念下，学生习惯于听从教师的指导，在学习过程中缺乏主动性，这显然难以适应不断加剧的人才竞争形势。因此，高职机械类专业应当尽快转变教育思想，培养学生主体意识，营造浓厚的学术氛围，并将社会实践与日常教学相结合，进一步加强创新人才的培养。

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