杜 静，金守峰，姚丽娜

(1. 西安工程大学 机电工程学院，陕西 西安 710048；2. 西安工程大学 电子信息学院，陕西 西安 710048)

0 引言

成果导向教育(OBE)是一种以学生产出为导向，进行组织、实施和评价活动的教育模式。其核心理念是“以学生为中心、以成果为导向、持续改进”，适合于工程性、综合性较强的机械设计、制造的理论与实践教学[1]。根据模具行业对数字化设计及职业素养的要求，高校不断在课程设置及教学模式等方面进行改革，以提高学生的职业竞争力。

UG软件是一款集CAD，CAE，CAM于一体的计算机辅助设计/分析/制造软件，应用范围涉及航天航空、汽车、模具制造等多个领域，是本科院校的机械、材料类学生必学的CAD软件之一[2]。为了满足模具制造业对人才需求，大部分高校机械类、材料类专业均开设了《基于UG软件的模具设计》课程，要求学生掌握UG软件模具设计要点，能够完成模具三维结构设计。本文针对教学过程中存在的一些问题，引入OBE工程教育模式，注重课程思政建设，强调以学生为中心、以成果为导向，由多个项目构成教学体系，发挥教师示范、诊断、评价作用，引导、协助学生达成预期目标，培养大学生工程创新实践能力和团队合作意识，提高学生综合素质，以培养创新型人才[3]。

1 UG模具设计课程存在的问题

1.1 教学模式落后

数字化设计与制造是装备制造业发展的必然趋势，是高等院校CAD/CAM教学内容的重要组成部分。目前，教师往往按照教学大纲，以课堂讲授理论知识为主，多数采用媒体幻灯片和一些模具结构动画进行演示，仅仅介绍成型原理和简单模具结构。……