魏同学，王 岗

(西安工程大学，陕西 西安 710000)

0 引言

数控加工技术在工业生产、机械制造中的应用非常广泛。在数控机床上可以加工出复杂度高、曲面特殊的各种高精度工件[1-2]，数控加工实训在各类院校技能学习、工程训练、专业认证等方面起到了非常关键的作用，是机械工程、机电一体化、数控加工等相关专业的必修课[3]。然而目前各类学校使用的教学方法难以调动学生的学习主动性，没有真正发挥出数控加工实习对理论学习的引导和检验作用。因此本文作者通过组建专业的双师型教师团队，历经几年的设计与实践，完成了数控加工实习教学项目的改良[4-5]，以学习主动性为基础，以教学项目改革方向为指引，对项目设计、教师团队组建、工艺过程制定、项目检验评价等方面进行了科学的规划[6-7]，最终设计出符合学生学习兴趣的兵工特色化教学项目，其不仅能显著提高实训的教学效果，还激发了学生的创新意识和学习热情[8]。

1 零件图纸

加工如图1～3所示的导弹模型组合件，使之符合精度和公差要求。其中工件材料为2A12硬铝，毛坯尺寸A： φ25 mm×130 mm，B： φ45 mm×90 mm，C： φ55 mm×66 mm。

图1 导弹模型组合件A(单位： mm)

图2 导弹模型组合件B(单位： mm)

图3 导弹模型组合件C(单位： mm)

2 生产流程

根据数控加工的专业性、完整性，我们设计出导弹模型组合件加工工艺流程，如图4所示[9]，该工艺流程可以让学生较为全面地掌握数控加工的全过程，同时让他们按照工艺流程有序地进行专业训练，从而对零件从设计到合格产出的过程有了更全面的了解。……