尹爱琴 陈玉敏 马丽芳

此文系河北省教育科学研究“十三五”规划课题《寄宿制小学学生良好学习习惯养成的实践研究》（课题编号1801349）阶段性成果

摘要：为了孩子有更好的生活条件，大部分家长都选择了外出打工，所以与学生待在一起的时间并不多。而留在家里的老人大都没办法照顾好孩子，所以将孩子送到了寄宿学校。但是这个阶段的学生自控能力较差，很容易形成一些不好的学习习惯。鉴于教师是学生成长路上的引路人（也鉴于寄宿制小学生除假期外，其余时间全天在校），所以教师在日常工作中要帮助学生养成良好的学习习惯，为以后的学习打下良好基础。本文从自主学习能力现状、自主学习习惯培养两个方面入手，阐述了寄宿制小学生养成良好学习习惯的教学策略探究。

关键词：寄宿制小学；学习习惯；培养方法

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）25-0088

在寄宿制小学上学的学生需要学会自我管理、自主学习，只有这样才能成为未来社会需要的学习型人才。但是形成自主学习习惯是一个漫长的过程，而且需要家长的引领。寄宿制小学生很少能够见到自己的父母，教师所面对的学生是众多的，所以使得寄宿制小学生良好学习习惯培养的难度增加了。但是这并不是说寄宿制小学生没办法形成良好的学习习惯，下列简单阐述了几种方法，教师可以将其运用起来。

一、寄宿制小学生自主学习能力现状

1.教育存在一定的难度