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小学语文阅读教学中合作能力的培养探索

2021-05-25周润六

小作家报·教研博览 2021年7期
关键词:阅读教学小学语文

周润六

摘要:在小学阶段的学习中,学生可以自由支配的学习时间,是比较充足的,但是因为对于时间的不合理安排,导致学生对于各个学科的学习任务,并不能进行准确且有效的完成,教师在发挥学生合作学习意识的过程中,就需要提升学生对于这个世界的认知学习能力,从而有效的拓展学生的学习范围,在小学语文教学中,为学生讲解不同类型集体的重要性,因此,本文就小学语文阅读教学中合作能力的培养探索,进行分析与总结,并提出指导建议。

关键词:小学语文;阅读教学;合作学习意识培养;课外资料补充;深度理解文章

中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2021)-7-083

学生的阅读学习水平,在得到进一步提升的过程中,其背后是需要学生进行大量书籍的阅读的,在合理的分配不同的学习任务的过程中,教师就需要让学生进行知识内容的合理有效的运用,提高自己的解题效率,以及对于问题的思考学习深度,让学生在阅读教学活动的开展过程中,合理有效的进行课外学习资料的补充,对于学生的各项学习能力,进行有效的培养,教师在小学语文教学课堂中,就需要在划分不同的学习小组的时候,深化学生对于文章内容的理解与认知,并且对于作者所运用的写作手法,进行有效的了解,这样学生在进行文章创作与分析的过程中,才会有更多的可以依靠的理论学习依据,让学生的学习动态得到有效的丰富,并且提高学生对于语文知识内容的运用意识。

一、注重培養合作学习意识

在培养学生合作学习意识的过程中,教师就需要多布置一些团体性的学习项目,这样才可以有效的提高学生的学习进度,并且让学生了解到合作与竞争学习之间的关系,并且在运用不同的教学理念的过程中,转变学生的语文学习思维,教师在小学语文教学课堂中,就需要在阅读教学活动的开展过程中,合理有效的进行教学问题的探究,并且针对学生的问题学习能力,进行知识内容的有效讲解与补充。

例如,在教授学生学习《忆读书》这一章节内容时,学生在进行学习片段有效复习与回顾的过程中,就需要注重合作学习意识的培养,这样才可以有效的提高学生的学习自主性,并且让学生在课堂中的学习中,也能够根据教师所提出的教学问题,进行文章情节的有效讨论,这样学生的学习状态,才会变得更加的高效,在主动的进行学习观念转变的过程中,教师也可以为学生开展不同类型的教学学习活动,从而提高学生的合作学习能力,教师在培养学生合作学习意识的过程中,也需要让学生对于语文知识内容的学习重要性,进行有效的解读与了解,这样才可以深化学生的学习体验,并且让学生的思维学习效率变得更加的高效,教师在注重学生学习能力发展的过程中,也需要将阅读教学活动开展,通过运用教学设备的形式,变得更加的丰富多元化。

二、进行课外资料的有效补充

在让学生积累不同的文章片段学习内容的过程中,教师也需要进行课外学习资料的有效运用,从而提高学生的学习趣味性,教师在现代化的教学环境中,在运用不同的教学设备的基础上,就可以帮助学生进行学习难题的有效突破,从而提高学生的语文学习质量,教师在小学语文课堂教学中,也需要对于学生的合作学习能力,进行有效的培养,在学生进行合作讨论问题的过程中,就会发现自己的学习思维,是能够得到有效的拓展的。

例如,在教授学生学习《我的“长生果”》这一章节内容时,学生在理解自己的学习情绪变化的基础上,才可以更好的控制自己的情绪,这样在课堂中的学习状态,才能够变得更加的高效,教师在进行课外学习资料补充的过程中,就需要先激发学生的阅读学习兴趣,学生在进行课外学习资源的有效分析的过程中,也能够对于文章内容,进行合理有效的复习与回顾,从而提高学生的学习自主性,并且在探究学习综合学习能力的基础上,让学生对于文章题目进行有效的解读,根据文章中的片段内容的发展,在进行课外学习资料补充的基础上,学生对于作者情感理解的丰富性,也会得到有效的提高,教师在培养学生合作学习能力的过程中,就需要合理有效的探究不同的教学资源。

三、深度理解文章片段内容

教师在深度的解析不同的教学资源的过程中,就需要进行合理有效的筛选,从而帮助学生进行文章内容的有效分析,教师在进行教学片段内容讲解的过程中,就需要让学生先提前进行知识内容的预习,提高学生的学习趣味性,教师在小学语文教学课堂中,就需要在阅读学习活动的参与中,进行合作教学模式的有效探究。

例如,在教授学生学习《祖父的园子》这一章节内容时,教师在与学生进行交流沟通的过程中,就可以引导学生回忆自己小时候的事情,那些是比较记忆深刻的,这样才可以有效的集中学生的学习注意力,并且对于文章片段内容的理解,变得更加的深刻,教师在阅读教学活动的开展过程中,也需要合理有效的培养学生的合作学习能力,让学生对于知识内容的学习认知,也可以变得更加的准确,学生在理解作者对于祖父园子特殊情感的基础上,也需要加深对于字词的记忆。

总而言之,随着教学时间的增加,教师对于学生的了解和认知,也会变得更加的全面,在培养学生自主学习能力的过程中,教师就需要引导学生深度的理解文章中的片段内容,这样才可以有效的提升学生的学习动力,在小学语文阅读教学活动中,教师在为学生进行合作学习理念讲解的过程中,就需要让学生对于不同的片段内容,进行合理有效的理解,在小学语文教学课堂中,教师也需要根据学生的学习兴趣爱好,开展具有针对性的语文教学活动。

参考文献

[1]梁敏.浅谈提高小学语文课堂教学效率的策略[J].经贸实践,2017(06)

[2]刘艳琴.新课改背景下如何提升小学语文课堂教学效率[J].内蒙古教育(职教版),2015(12)

四川省渠县第三小学

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