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网络信息时代中小学音乐教学模式创新策略

2021-05-25林希

小作家报·教研博览 2021年7期
关键词:中小学音乐教学模式创新网络信息

林希

摘要:在网络信息技术的影响下,中小学音乐教学的模式出现了变化。通过应用信息资源,能够拓展课程教学的内容;通过应用多媒体教学设备,可以展示不同的音乐欣赏场景,使得学生获得更为丰富的视听体验。另外,在一些信息设备的支持下,学生也能够实现多样化的课堂参与。为此,需要关注现阶段小学音乐教学中网络信息技术的应用,探寻教学模式的创新。

关键词:中小学音乐;教学模式创新;网络信息

中圖分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2021)-7-081

引言:中小学阶段的音乐教学,对于学生的艺术审美能力的形成、发展等有着深刻地影响。通过信息技术的应用,能够优化课堂的艺术展现效果,丰富学生的欣赏学习体验,有助于促进中小学学生音乐审美水平的提升。为此,教师要重视对信息技术的应用,研究适合于学生学习的信息技术应用模式,进行教学创新。

1、构建充分应用网络信息技术的基础

在网络信息技术的应用过程中,硬件设备的条件以及教师的技术应用水平,是教学模式创新的基础。

为此,首先中小学音乐教师要根据教学的需求,对当前校园中的信息化音乐设备进行整合化应用,并且寻找设备缺口,向学校申请新设备的购进。中小学音乐教师可以进入到专业的音乐教育单位中,如地区的音乐学院,对设备的应用状况进行考察,了解适合于中小学音乐课堂的专业音乐设备。

其次,教师需要熟练掌握信息设备的应用技能。可以通过长期的校内交流、校外培训学习等方式,接收到更为丰富的教育讯息,了解信息技术的应用技能,并且进行技能的训练,提升应用的水平[1]。

2、拓展课堂教学内容,丰富学生的艺术认知

中小学阶段学生在接受音乐教育以及进行日常的音乐欣赏中,会逐渐形成符合于自我欣赏习惯的音乐艺术品位。为了提升学生的品位,教师需要积极应用信息资源,拓展课堂教学的内容,丰富学生的音乐认知。

例如,在学习传统音乐时,学生通常会出现一种对于传统音乐排斥的心理,难以接受传统音乐的形式。教师可以了解学生的音乐欣赏习惯,寻找传统与现代的融合性作品,在课堂中为学生进行展示。如,学生所喜爱的明星演唱的流行歌曲中带有传统音乐的成分、热播电视剧中的传统音乐内容,都可以作为课堂展示,引导学生进入其中,从熟悉的音乐形式到陌生的音乐形式,逐渐产生心理上的变化,充分的欣赏传统音乐。

3、构建音乐欣赏场景,引导学生浸入式欣赏

中小学音乐课本中包含的音乐内容广泛,包括不同类型的音乐,如少数民族音乐、外国音乐等。由于学生的文化认知体系的构建是以中国文化为主,对其他国家的文化了解有限,在音乐欣赏中难以形成深刻的印象。

为此,教师需要借助于多媒体设备,为学生构建出音乐欣赏的场景。实际上,情境教学的模式是教师在音乐教学中的常见模式,在以往教师习惯于播放与音乐内容相关的音乐录像进行情境构建。为了深化学生的欣赏感受,教师需要转化情境构建的模式。例如,教师需要改变音乐教室中光线环境,结合多媒体设备以及室内灯光设备,营造出适合于音乐内容的光线氛围。在学生进行音乐欣赏之前,教师也可以播放相关作品的纪录片、广播介绍等,引导学生对音乐的创作背景以及相关国家的音乐历史,产生基础的认识。为了了解学生的体验状况,教师可以要求学生在体验之后进行小组探讨,说明自己的欣赏感受。实际上,在相同的环境中学生将会产生类似的体验,因此在体验的探讨中有许多重叠的部分,通过探讨能够使得学生的欣赏体验加深,建立起多元化的音乐欣赏基础[2]。

4、应用信息设备展开音乐实践

在当前,网络信息设备的应用与音乐实践之间的联系更为密切。通过应用信息设备,即能够引导学生展开相关的音乐实践。

例如,应用电子白板、便携电子设备等,都可以引导学生展开音乐实践。通过交互式电子白板,学生可以体验不同乐器演奏的声音。通过在白板中打击、触摸等方式,模拟乐器的演奏过程,使得学生获得新奇的音乐学习体验,强化对课堂学习的兴趣。便携式电子设备,则具有更为明显的娱乐性特点。在条件允许的状况下,学生都可以应用便携式电子设备参与课堂,演奏自己喜欢的乐曲,进行音乐实践。除此之外,在网络时代背景下的音乐教学,需要采用构建网络音乐教学平台的方式,结合新媒体技术当中微博、微信等平台,构建师生教育教学为一体的音乐教学平台,进行交流探讨[3]。

结束语:

在中小学阶段的音乐教学中,教师需要重视网络信息技术的应用。首先,需要强化校园中的硬件设备建设,结合教师教学需求,进行设备的引进,同时,要关注教师信息技术应用水平的提升。其次,需要结合丰富的网络资源,拓展课堂教学的内容,使得学生产生更多的欣赏体验。另外,不可忽视音乐学习中学生的音乐实践,借助于网络信息技术,学生可以通过信息设备进行实践,获得新奇的学习体验。

参考文献

[1]蒋艳.互联网+背景下音乐课堂新型教学模式探究[J].中国新通信,2020,22(20):215-216.

[2]丁琰彦.网络信息时代音乐教学模式改革创新策略[J].当代音乐,2020(02):26-27.

[3]刘欢.信息技术在中小学音乐教学中的应用[J].艺术科技,2019,32(02):251.

苏州工业园区车坊实验小学

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