王小英

克里斯汀·夏洛等人在《儿童像科学家一样——儿童科学教育的建构主义方法》一书中指出：“儿童是天生的科学家，他们努力建构着他们周围的世界。”艾利森·戈波尼克等人在《摇篮里的科学家》一书中这样写道：“科学家和儿童在一定程度上是有着共同的特点。新的研究表明，婴儿和幼儿比我们所认为的要知道和了解得多。他们会思考、得出结论、做出预言、寻找解释，甚至会做实验。”

婴儿也会做实验吗？答案是肯定的！每一个小婴儿都会特别关注自己的行动所引发的结果。例如，在婴儿床的上方悬挂一个会动的玩具，用丝带把玩具和3个月大的婴儿的腿绑在一起，这样婴儿踢腿时就会带动玩具，他们往往会不停地踢腿。这是小婴儿的一种“实验”吗？为了验证这个问题，研究者给婴儿呈现同样会动的玩具，但不将玩具和他的身体连在一起，结果是婴儿更喜欢凝视他们能产生影响的玩具，同时也会伴随更多的微笑和咿呀低语。年龄稍大些的婴儿还会系统地探究不同肢体动作导致玩具动起来的可能性。他们会试着先踢一条腿，再踢另一条腿，然后挥舞双臂，同时始终注视着玩具的反应。如果把他抱起来，过一会儿再放回到摇篮里，他们会立刻开始踢蹬系上丝带的那条腿，让玩具动起来。这些探究就是小婴儿的“实验”，他们行动的目的是为了探究事情的原理（探明因果关系）。

著名的心理学家皮亚杰很早就阐述过这种实验性的游戏。……