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科学的方法能够有效地提高学习效率。笔者根据多年的教学经验，整理了一些科学高效的复习方法，期待对高三学子有所帮助。

一、构建完整的知识体系

高中生物知识点繁多且较为零散，考生需要具备较强的知识迁移能力。对此，可以构建完整的知识体系将零碎的知识系统化，以提高对知识迁移的能力。例如：

【2020 年全国卷Ⅱ，理综1 题】新冠病毒（SARS-CoV-2）和肺炎双球菌均可引发肺炎，但二者的结构不同，新冠病毒是一种含有单链RNA 的病毒。下列相关叙述正确的是

A.新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输

B.新冠病毒与肺炎双球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成

C. 新冠病毒与肺炎双球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的

D. 新冠病毒或肺炎双球菌的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应

答案:D

本题涉及病毒这一考点，可将相关的知识整理成如下体系。

（一）病毒相关知识

1.结构：无细胞结构，无核糖体和完全独立的代谢酶系，无能量合成系统。

2.成分：主要由核酸和蛋白质组成，某些病毒在蛋白质外还有一层包膜。

3.生活方式：寄生在活细胞内。

4.培养方式：有活细胞的培养基。

5.根据核酸种类分类：DNA 病毒—噬菌体、乙肝病毒、腺病毒、天花病毒等。RNA 病毒—HIV、流感病毒、狂犬病毒、脊髓灰质炎病毒、烟草花叶病毒、SARS 病毒、埃博拉病毒及新型冠状病毒等。其中HIV 是逆转录病毒，侵染细胞时，除其遗传物质外，逆转录酶也进入细胞。

根据宿主类型分类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（又称噬菌体）等。