文英

【摘要】古诗文是中华传统文化的重要组成部分，也是初中语文课程的重要组成部分，但对一些农村地区而言，受限于多方因素的制约，致使语文教学尤其是古诗文阅读教学难以达到预期的目标。如何解决农村初中古诗文教学中存在的问题，切实提高古诗文阅读教学成效，本文在对现状作简要分析的基础上，提出了提高古诗文阅读教学质量的三条途径：结合农村这一特定环境，培养学生学习古诗文的兴趣;准确把握诵读的层次性，提升古诗文课堂教学实效;深入挖掘古诗文蕴含的道德光芒，发挥古诗文阅读教学的育人功能，重视学生语文素养和道德修养的培育，为学生全面而健康的发展打下坚实的基础。

【关键词】农村初中;古诗文;现状;策略;兴趣培养;课堂教学;育人功能

一、农村初中古诗文阅读教学现状分析

现实中，农村初中语文老师大都有一个很深的体会，那就是学生的学习基础和学习习惯都比较差，语文教学特别是古诗文教学常常是劳而无功，究其原因，主要在于：（1）学生从小生活在一个比较放松的学习环境中，除在学校进行学习之外，很少有其他形式的学习活动，古诗文的阅读和积累非常欠缺。（2）家长文化程度有限，而且很多家长长期不在家，所以很难保证家庭教育的有效实施，更加不能在孩子学习时为其提供专业的指导。（3）很多学生在学习古诗文时，倘若突遇了阅读理解中的问题，他们首先想到的就是回避退缩，长期如此，就会逐渐失去了阅读学习的自觉性积极性，乃至还会心生厌学情绪。……