张家琼

【摘要】在小学语文的教学过程中，不同学生的个性特点和学习能力都是不同的，语文基础也有着一定的差异。而针对语文这一学科进行教学的时候，语文老师要采取合理有效的方法，结合这一学生群体的问题和学习特点，了解到他们在学习的时候遇到了哪些困难，和学生间加强沟通，帮助学生掌握更有效的学习方法，认识到语文这门学科的重要性。让学生培养起浓厚的学习兴趣，为以后的学习打下基础。

【关键词】小学语文;学困生;兴趣培养

在小学高年级的语文教学过程中，学困生是普遍存在的问题，给语文教师的教学带来了一定的困扰，阻碍了课堂效果的提高，起不到很好的教学效果。教育处于不断的改革之中，学困生的状况比以前已经得到了一定的改善，但是依然存在着一些没有被解决的问题。怎样让语文学困生培养起学习语文的兴趣，取得更好的成绩，是每位小学语文老师都需要思考的问题。

一、小学高年段语文学困生的表现与问题根源

1.1学困生的表现

在学习语文的过程中遇到困难的同学，通常都没有采取合理有效的学习方法，在平时也没有养成良好的学习习惯。独立学习能力是比较差的，只是依靠老师在上课的时候讲的内容，而在课下没有做好预习和复习工作，对于需要掌握的重点内容也没有了解到位。并且这些学生在上课的时候注意力容易分散，在课堂的学习过程中会经常做一些小动作，或是和旁边的同学讲话，对于学习的兴趣并不强烈。……