历天宝 尹明明

【摘要】相比于初中和高中的数学，大学数学的知识点更加深奥，对学生的考察也更加全面，学校和教师一定要加强对于大学数学的教学的重视程度，打破传统的授课思维，改变传统的授课理念，创新授课方法以及授课模式，真正提高大学数学的学习质量，提高大学数学的教学水平。本文主要研究了大学数学学习质量的影响因素以及提高大学数学教学质量的方法。

【关键词】大学数学  学习质量  影响因素

【正文】课堂的氛围、课堂上学生的学习状态、教师的专业水平、学校的师资力量都会很大程度上影响大学数学的学习质量。数学对学生的逻辑思维可以起到非常强大的锻炼作用，学校一定要加强对大学数学的教学的重视程度，充分认识到数学对学生的成长和发展的重要意义，最大限度的丰富大学课堂的授课内容，让学生在大学数学的课堂能够真正的有所收获、有所提高、有所进步，给每位学生最好的课堂感受以及课堂体验。

一、分析大学数学教学中存在的问题

数学是大学课程中非常重要的一门学科，同时也是每个学生升入大学之后必须要学习的一个重要科目。同之前相比，如今的学生的思维越来越活跃，这是一个很好的现象，但是也让教师在教学的过程中遇到了新的难题，而且这些问题在数学这门学科中尤为显著。在整个数学的教学中，大部分教师还是以讲解数学知识点为主，教师在讲台上分解剖析每一个知识点，学生则跟随教师的步伐，跟随教师的思维去接收这些知识点，学生理解了这些知识点之后主要以背诵的方式加强记忆。……