姜水林

摘 要 在初中语文教学当中，情感教育的渗透是新课标对初中语文课程的教学要求，良好的情感思维渠道，可以促进初中生身心健康发展，不断地提高学生们的学习能力。为了能够提高学生们的写作水平，本文从写作兴趣，写作环境，写作素材积累以及爱国主义情怀四方面展开论述，提供参考。

关键词 情感思维;初中语文;作文教学;有效探究

情感教育与认知教育相对应，都是能够促进教育不断发展的重要组成部分。语文是一门兼具工具性和人文性的综合性学科，为了能够提高学生的学习素养，教师需要从多种教学手段出发，帮助学生更好的展开思维能力的锻炼，提升学生的学习水平。如果教师想要更好地开展德育教学，就需要积极的落实情感教育，构建高效的语文教学模式，从多种途径出发，提高学生对作文的学习兴趣，更好地开展有效的课堂探究。

一、通过情感思维驱动，提高学生对作文的学习兴趣

在教学课堂当中，语文教师一定要积极的转变角色，明确学生为主体，教师为主导的立场，不断的参与到初中生的学习和生活当中，与他们成为好朋友，建立更加平等的师生关系。为了能够提高语文教学的真实性，教师可以在班级里开展德育教学渗透，通过多媒体的形式，让学生与作者产生情感共鸣，不断的探究课文的主要内容，增强自己的学习能力，用更加宽容的心态对待学生，用幽默风趣的语言纠正学生的错误，更好的展开思想道德教育。……