张文娟

摘 要 写作是语文知识信息的强化输出，对于学生的语言组织能力、逻辑思维能力与语言知识储备都有着较高的要求。学生的写作能力能直观地反映其语文综合素养。要开展高质高效的高中作文教学，语文教师就必须充分了解高中生在写作上存在的问题，创新多元化的教学活动，以此培养学生的写作兴趣，并指导学生积累写作素材，强化写作训练，开展有针对性的作文讲评，从最本质的角度提升学生作文的深度与价值。

关键词 高中作文;作文教学;教学策略

作文教学是高中语文教育至关重要的组成部分，而写作能力更是每个学生都不可或缺的语文技能。写作是语文知识信息的强化输出，对于学生的语言组织能力、逻辑思维能力与语言知识储备都有着较高的要求。学生的写作能力则能直观反映了其语文综合素养。由此可见，提高学生的写作水平，开展高效高质的高中作文教学的重要性。笔者从高中生在写作上存在的问题出发，综合分析传统的高中作文教学的不足之处，并有针对性地提出了开展高质作文教学的可行性策略。

一、高中生在写作上存在的问题

1.审题立意能力不足

立意是作文的灵魂所在，决定了作文的思想深度与逻辑内涵。而高中作文题的内涵相对深刻，需要学生深入地进行审题分析。部分学生无法准确理解作文题目，对作文题材的内涵与外延把握不当，导致作文出现偏题跑题的现象。……