黎 姝 洵

(四川水利职业技术学院建筑工程系，四川 成都 610000)

2019年2月13日，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》提出，2019年开始在职业院校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作。把学历证书与职业技能等级证书结合起来，探索实施1+X证书制度，是职教20条的重要改革部署，也是重大创新。

建筑工程技术专业适用的1+X资格证书为建筑信息模型(BIM)、建筑工程识图、装配式建筑构件制作与安装。在1+X证书制度下，传统的教学模式需要进行改革，首批试点的建筑信息模型(BIM)可以作为建筑工程技术专业教学模式改革的突破口，探索学历教育结合职业培训“育训结合”的实践途径，以便提升职业教育质量。

围绕启用1+X推进产教融合的思想，通过对目标岗位的调研和选择、职业能力内涵的拟定、职业能力的确认、职业能力与课程的对应等内容的梳理，将上述三种证书中的技能点和德育点融入人才培养方案，找出课证融合的方法。同时修订专业人才培养目标，引入职业技能鉴定标准的相关要求，采用逆向设计，在学生的毕业要求中明确学生需获得的职业技能等级证书，如主修证书和辅助证书分别是什么，再将这些毕业要求落实在人才培养方案中。

1 建筑工程技术专业人才培养中存在的问题和需要调整的内容

教学内容的滞后性，实训课程的教学内容不能保证是本领域中的最新最前沿的技术。由于教学时间为三年，教学时的前沿技术经过几年的发展在学生毕业时可能已经落后，而1+X资格证书制度弥补了这一问题。……