廖苑明

【摘    要】阅读教学是当前我国初中英语教学中的重点内容，也是教学的难点所在。传统的英语阅读教学会将教学的重心放在“看”的方面，让学生理解重点英语单词及语法，完全忽视了学生阅读能力及技巧方面的培养，导致整体教学主体地位模糊。教师自身的专业教学素养较差，无法培养学生养成良好的英语阅读习惯，导致整体英语阅读教学滞后。本文主要就初中英语阅读教学中存在的问题及策略进行了分析。

【关键词】初中英语  阅读教学  问题  策略

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.015

阅读教学通常是采取阅读文章的方式，让学生掌握并了解相应的英语知识，借助英语阅读教学活动，培养并提高学生提取数据信息的能力，拓展学生的思维，但是目前我国所开展的英语教学成效并不理想，还存在许多不足之处，阻碍了英语教学工作的开展，所以教师应采用更有针对性的教学方式处理存在的问题，培养并提高学生的英语综合能力，最大限度地提升英语閱读教学的效率及质量。

一、现阶段初中英语阅读教学当中存在的主要问题

首先，我国初中英语阅读教学主体地位过于模糊，教师在制定教学目标及任务的过程中，没有考虑学生的实际发展及需求，使得教学方式及教学内容毫无针对性可言，部分教师会强制性地将英语知识灌输给学生，以单向的方式讲解英语知识，不会和学生进行沟通及交流，甚至还会约束学生自我发展，使学生长期处于一种被动的学习状态，无法积极自主地投入到英语学习活动中，反复性地去记忆教学内容。……