李梅芳

摘要：小学英语课堂教学中的小组合作学习是一种实效的新型教学模式，是从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，培养学生综合运用语言的能力，促进学生的个性发展，从而提高英语课堂教学效率。

关键词：课堂教学 小组合作学习 有效性

小学英语课堂教学中的小组合作学习是一种实效的新型教学模式，是从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，让每个学生有平等参与学习，充分发言和表现自己的机会。小组合作学习使学生的主体地位和主体人格得到尊重，促进学生的个性发展，让学生在学习中优势互补，培养学生运用语言的能力，是当前提高农村小学英语教学水平的一条有效途径。在教学中，应如何提高小组合作学习的有效性呢？

一、明确学生的主体地位

教师首先要明确在小组合作学习中，学生是主体，既是学习活动的参与者，也是学习活动的具体组织者，教师在活动中起引导作用，让学生积极地参与到小组合作学习中来，特别是当小组成员在合作学习中不能完成目标时，给予适当的点拨引导，以确保他们在互动学习中取得成效。其次教师与学生之间应建立平等、民主、和谐的师生关系，在合作学习中引导、参与到学生中，充分体现学生的主体地位，实现有效的合作学习，以达到最有效的教学效果。……