曾绮莉

【摘要】在开展初中班级管理时，暖心管理更加注重以人为本，对于学生积极性的调动更为有利，为学生学习营造出充满友爱的环境。作为一名女教师，在实施班级暖心管理时，要满怀大爱之心，要学会用爱心包容学生、感化学生，也要用爱心对学生严格要求，塑造和培养学生美的的心灵，不断提升管理效果，有效实现德育教育目标。因此，教师应在大爱的前提下，掌握实施柔性管理的策略，推动班级管理工作有序开展。

【关键词】大爱;初中班级;暖心管理

对于初中生而言，在校期间的时间非常长，多数学习任务均是在学校完成，因此初中生与教师的接触时间相对较长。在初中阶段，很多学生已经进入到了叛逆期，由此要求教师在对初中班级进行管理时，需要以大爱之心，采用暖心管理策略，将班级管理作为各项工作的重点来抓。

一、用大爱之心处理学生的过错

对于初中生而言，受年龄和心理等因素影响，在参与班级活动时，经常会发生各种各样的错误。针对学生过错进行处理时，教师应对鼓励和批评策略进行灵活应用，充分发挥二者各自优势。在对学生的问题进行评价时，教师不能以学生成绩，当做评判对错的标准，应对学生形成全面的认识。教师要尽可能的做到以学生为本，用大爱之心处理学生的过错，才能促使学生充分感受教师的爱和尊重，进而努力改正自身所犯错误。

在所在班级中，有一名学生在课间偷偷出去与别人约架，其他老师看到之后，将其带到我的办公室。……