包林林

摘要：核心素养的提出，目的在于培养能适应社会发展以及满足终身发展的新时代的新青年。核心素养的落实不僅仅局限于课堂之中，与教师的教学计划、实施、反思等息息相关。笔者通过对教学整个环节的分析，讨论如何在教学实施中系统地培养学生的核心素养。

关键词：核心素养 英语学习

随着新课程改革的热潮兴起，各学科相继改革课程标准，各科根据学科特点制定出相应的学科核心素养目标。英语学科核心素养规定，要在相应学段培养学生的关键能力和必备品格，并帮助学生形成正确的价值观。与2011颁布的以培养学生的综合语言运用能力的旧版英语课程标准相比，这一版课标（以下简称“新课标”）更加注重学科的育人价值。强调在六要素相整合的英语学习活动中综合培养学生的语言能力、提升学生的思维品质、塑造文化品格、发展学习能力。

教学过程为学生学习创造环境、提供机会，其目的是通过系统的教学设计与实施创设出最利于学生学习的环境。教学作为一个系统，包括进入课堂之前的教学准备、进入课堂后的教学实施、以及课后反思与评价。笔者将从这三个角度分析如何在教学实施中系统地培养学生的核心素养。

准备阶段，教师以学科核心素养为始，将核心素养作为学生发展、课堂实施的起点。通过分析教材、学生、课标等背景知识，深度挖掘单元主题以及主题引领下的语篇以及可供教学使用的内容。……