武丽斌

摘要：作文本就是语文教学重要构成部分，要想让高一语文作文教学因此而变得更加可行，教师在高一语文教学过程中，一定要结合高一新生实际情况来为其寻觅有效的写作途径，这样才能为学生语文写作能力提升提供良好保障。基于这一目的，本文也就高一语文作文教学展开了反思与探索，希望有效优化高一语文作文教学。

关键词：写作;高一语文;作文教学

中图分类号：G633.34文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）29-0089

引言：在高中语文教学活动实施过程中，作文是其中十分重要的构成部分，是有效培养学生写作能力、为学生语文综合应用能力发展提供良好保障的重要环节。普通高中语文课程标注之中有明确指出，写作是指应用语言文字展开书面表达与交流的有效工具，可是受应试教育体系所影响，高一语文作文教学效果却并不理想，教师语文作文教学活动实施经常会出现一些问题，这导致语文作文教学变得越发的坎坷，而为了有效改善这一现象，本文则就高一语文作文教学展开了如下反思：

一、立足学情 ，有效初高中衔接

在高一语文作文教学过程中，初高中衔接不足、各自为政是教学常见现象，这促使语文作文教学缺少整体规划与安排，也直接制约了学生写作能力的提升。为此，高一语文作文教学质量要想得以保障，教师在语文作文教学课堂上一定要立足于学情来做好初高中作文教学有效衔接，这能在很大程度上提升语文作文教学效果。……