摘要：物理教学中恰当地利用现代教育技术，不仅可以打造高效课堂，增强教学效果，而且能够更好地培养学生的探究能力和科学态度。

关键词：初中物理教学;多媒体技术;教学案例分析

中图分类号：G633.7文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）29-0054

随着科学技术的不断进步，多媒体技术已经广泛应用到课堂教学中。毋庸置疑，图文并茂的表现形式令老师和学生受益颇多。物理教学内容和多媒体技术的融合不仅能为学生学好物理创造情境，还实现了物理知识的多感官刺激让学生对学习内容融会贯通。同时多媒体技术的普及实现了不同学校、不同班级的教学资源共享。在初中物理教学中恰当地利用多媒体技术，不仅可以打造高效课堂，增强教学效果，而且能够更好地培养学生的探究能力和科学态度。因此，我结合多年的教学经验，将多媒体技术应用与课堂教学进行融合创新，收到了理想的效果。下面就《熔化和凝固》教学案例来阐释在物理教学中运用多媒体技术培养学生的探究能力和科学态度的问题。

教学案例再现：

（鉴于篇幅限制，教学目标、重难点、教具准备等略去，且只再现教学的主要过程）

一、利用生动的自然景象导入新课

视频展示：风景秀丽的西湖，珠穆朗玛峰上的冰川，变化多端的彩云。

师：画面展示的自然景观，这些现象与我们在小学自然常识里学到的水的三种状态有关，水有哪三种状态呢？

生：固态的冰、液态的水、气态的水蒸气。

师：固态的冰、液态的水、气态的水蒸气有什么关联呢？……