马圆圆

摘要：素质教育的不断深入，高中生物教学改革步伐的被不断推进，无一不在彰显着生物教学中生活化教学手段的重要性。为了充分发挥出生活化教学手段的优势与价值，教师需要对生物生活化教学的开展进行不断地探索与创新，以此提高教学内容趣味性，调动学生学习兴趣，为实现学生的全面发展奠定良好的基础。

关键词：高中生物;生活化教学;策略

中图分类号：G633.91    文献标识码：A    文章编号：1992-7711（2021）20-0117

引言：自新课改提出后，素质教育在高中生物教学中便得到不断的关注与重视，。为了更好地实现学生的全面发展，生活化的教学模式逐渐成为教师注重关注的教学手段。与以往传统的讲学方式相比，生活化的教学模式具有更高的趣味性。在传统教学理念长时间的影响下，教师的教学手段与方法过于单调，教学内容也十分枯燥，学生学习兴趣难以得到充分的调动，课堂教学效率逐渐降低。

一、构建生活化教学情境，激发学生学习兴趣

在日常生活中，学生会在无形之中接触到多种多样的生物知识。但由于学生缺少系统性生物知识学习，因此学生在接触生物知识时无法具有准确的认知与了解。为了帮助学生真正的感受生活中所蕴含的生物知识，教师应对生物教学应用相应的生活化教学法。为了实现生活化生物教学，教师应全面掌握学生日常生活经历以及学生生物知识水平，并在此基础上，教师应对生物教材进行更加……