杨秀娟

小学数学教学生活化能够让孩子们感受到蕴藏在生活中的数学知识，感受数学学习的魅力。在小学数学教学的过程中，老师将数学知识的传授与生活实际相结合，一方面有助于学生更好地消化数学概念和理论，另一方面还能够增加学生的生活经验积累量，有效提高数学课堂的教学效率。笔者在小学数学教学的过程中初步探索了一些与生活化教学相关的教学策略。

一、营造生活化情境，吸引学习注意力

由于受应试教育的影响，传统小学数学课堂一般都是以“讲授法”为主，采用“填鸭式”的教学方法让孩子进行学习，在这种环境下，课堂氛围变得枯燥乏味，孩子们逐渐丧失了学习数学的热情。因此将生活化的教学方法引入到小学数学课堂当中，就显得十分的必要。再加上数学理论较为抽象，一些学生在学习中产生了畏难情绪，为了消除学生的这种心理，老师营造更加生活化的情境，将生活中的事物和例子引入到小学数学教学当中，能够吸引学生学习的注意力，有效培养学生自主学习的意识。另外，數学知识和我们的现实世界也有着密不可分的联系，数学教材中的数学概念和理论，也可以广泛应用到学生的实际生活当中，学生在认识和掌握知识的过程当中，通过联系生活中的具体事例，能够潜移默化地运用自己学过的知识来解决实际生活中的问题，真正达到学以致用、举一反三的教学目的。

二、创新多种教学法，实现课堂高效化