薛洁

摘要：就实际调查结果显示，在初中数学测试中学生丢分的原因大多集中在对试题的阅读上，作为对学生培养的承上启下的重要阶段，如果教师对学生的这一问题不给予重点地关注，将极容易导致学生养成负面的学习习惯，促成了学习能力构建上的问题。所以，初中数学教师应加强对课堂教学的改进，加大对学生数学阅读能力的培养。基于此，本文将针对这一课堂展开研究。

关键词：初中;数学;阅读

中图分类号：G633.6    文献标识码：A    文章编号：1992-7711（2021）20-0066

前言：在初中数学学科中对学生阅读能力的有效培养，不仅能够帮互助学生养成良好的学习习惯，提升学生对试题中的关键信息的提炼能力，让学生在较短的时间内解答数学试题。还能够提升学生的思维灵活度，促进学生分析与探究精神的构建，让学生更好地理解数学概念知识，帮助学生打下坚实的数学知识基础。由此可见，对初中数学课改与学生数学阅读能力的培养进行探究是十分必要的，具体策略综述如下。

一、通过预习、做笔记形成阅读能力

初中阶段学生所接触的数学知识的难度有所增加，大多学生在学习的过程中会产生一定的学习压力，无法跟上课堂教学节奏的情况。对此，教师应通过优化学生的课前预习环节的方式，使学生能够在数学课堂教学开始前，提前对即将讲解的数学知识建立起一个初步的认识，让学生能够明确自身不足的地方，在课堂中紧跟教师的授课思路，进行针对性地学习，有效的提升数学课堂的教学效率。……