福建省龙岩市实验小学 郑志红

随着时代的不断发展，公民自身道德素养备受关注。而小学是学生认知以及道德品质形成的关键阶段，德育教育的落实对学生成长有着重要意义。因此，在小学数学教学活动中，教师需要重视对德育渗透策略进行探究，并将德育教育与教学知识进行有机结合，引导学生在学习、掌握教学知识的过程中接受有效的德育教育。这样不仅可以增强学生参与教学活动的自主性与热情，还能够为学生的健康和全面成长提供可靠保障，促进学生综合素养的不断提升。

一、小学数学教学中渗透德育的优势

随着教育改革的不断深入，新课标对德育教育提出了明确要求，教育工作者需要以课程教学特点、内容等为依据，有效提升德育工作的主动性、针对性与时效性。小学教育是开展德育教育的重要阵地，并对德育教育开展有着重要影响，而小学数学教学可以为德育渗透提供诸多便利条件。第一，数学学科自身的结构体系、知识构建与辩证唯物主义有着十分紧密的联系，既能够对客观世界中存在的数量变化关系以及空间形式进行反映，还能够使人自身的理性思维得到有效展现，所以在数学教学中渗透德育教育，不仅能够拓展学生的知识面，开阔其眼界，还能够使学生形成正确的人生观以及价值观；第二，数学是一门具备较强严密性、逻辑性的学科，并蕴含着明显的理性精神，此种精神是对真理进行有效追求时必须具备的，所以在小学数学教学活动中渗透德育，可以让学生主动应用数学思维探索、认识与改造世界，有效促进学生的全面发展。……