浙江省杭州市萧山区第三高级中学 霍春强

寒假期间，学生离校分散在家庭，如何对学生进行德育呢？笔者通过寒假期间开展学生家访、疫情防控、健康生活、社会实践、文明礼仪等活动，努力将德育在假期中落实推进，促进学生增长才干，完善自我，全面发展。

一、寒假德育活动的意义

没有德育活动就没有教育，德育工作的开展不应局限于学校学习期间，更应在假期中跟进落实。德育工作不仅是学校的责任，也是家庭的责任、社会的责任和每个公民的责任，只有注重学生的德育，才能促进学生全面发展，才能为社会输送更多合格的、优秀的人才。假期德育活动的基本框架，三个阶段一个反思，导图如下。

二、学期末、离校前的发动部署阶段

针对学生离校后，返家生活、家庭情况千差万别，家校联系相对低效等原因。在学生离校前，组织班级学生开展主题班会，把在寒假中要进行的德育思路、德育活动安排等相关情况加以说明部署。让学生在思想上重视，在活动中落实，体现德育效果，让学生认识到假期德育活动是遵循高中学生身心发展规律，从实际出发的。按照预设，教师按家庭住址把学生分成几个活动小组，以小组为单位进行寒假德育实践活动。

三、假期中德育活动阶段

（一）德育之系列家访，为德育铺平道路

将家访作为寒假工作的一项首要内容，家访过程中，教师把寒假德育活动的思想一一传达，争取学生家长的理解支持。通过家访，教师不仅可以掌握学生在家思想与学习等各方面的表现情况，也能深深地体会到作为父母对子女教育的关心和重视。……