孙静静 张 清 代若琪 翟沐鑫 胡成洋 白亮亮

大学时期是人从校园到社会的重要过渡时期，在这段时间里，角色与环境的转变可能会对大学生的心理及人际交流造成影响，产生孤独感、隔离感等。社会隔离是个人与社会之间完全或者接近完全缺乏联系的状态，表现为社会归属感的缺乏和缺乏正常的人际关系。它不同于孤独感，孤独是反应为与他人短暂缺乏接触[1]，一定程度上它与发病率和死亡率相关。社会隔离在临时性的情况下以及终生隔离都具有类似的特征。所有类型的隔离都可能包括长时间待在家里，与家人和朋友都没有沟通，或者直接故意避免与他人接触的机会。主观的社会隔离或感知性社会隔离（PSI），是个体对社会隔离的主观感受，而不是仅仅只考虑客观上的缺乏社交等精神物理条件[2]。Cole教授及其同事的研究表明，存在感知性社会隔离的个体携带抗炎糖皮质激素应答原件的基因表达不足，以及引起促炎性NF-KB/Rel转录的应答原件的基因过度表达。这一发现与孤独个体中下丘脑垂体肾上腺皮质（HPA）轴对淋巴细胞的生理调节敏感性降低一致[3]。这一发现向我们显示出社会隔离的隐患，其对皮质醇的负面影响，将会扰乱睡眠、免疫和自我认知等人体正常生理心理功能。本次研究我们主要调查大学生对社会隔离的认知情况、社会隔离的分布及其主要因素，侧重的是主观感知性社会隔离。

1 资料与方法

1.1 研究对象 全国范围内约610名在校大学生。……