汪群芬

“十四五”时期提出的绿色发展理念，蕴含节约资源、尊重自然规律、和谐共生的意义。从教育视角出发，绿色发展理念是尊重教育教学和幼儿身心发展规律的。幼儿园实行绿色课程，能够培育责任感强、关爱社会与自然、道德情感良好的幼儿，促进其全面健康发展，使我国教育步入绿色发展时代。

一、构建绿色课程目标

1.养成良好的行为习惯

孔子曰：“少年若天性，习惯成自然。”良好的行为习惯能够让幼儿生活充满生机，有条不紊。行为习惯包括幼儿生活习惯、品德素养、遵守规则的行为等。为此，江西省上饶市婺源县朱子第三幼儿园结合幼儿的成长特点，把绿色课程目标细化在幼儿学习中，以促进幼儿形成良好的健康习惯、卫生习惯、品德素养等。绿色课程具体内容见表1，为相关人士提供参考。

2.构建绿色·生态课程

绿色·生态课程符合新时期“以人为本，关爱生命”的发展理念。教育活动应遵循回归大自然，回归童真的理念。教师应极力为幼儿创造一个健康、绿色的教育环境，并将显性课程与绿色教育相结合。幼儿园环境主要以绿色为主，墙壁、走廊都以小草和花朵贴纸环绕，使幼儿直观地感受到绿色的健康氛围。可以让每个班级养护一盆花，每天早上幼儿来园照看花朵朋友。它长虫了，为它抓掉；它干了，为它浇水；它长草了，为它拔草。让幼儿在细心爱护花朵的过程中，培养耐心、爱心，也体验付出劳动带来的快乐。此外，构建绿色·生态课程，还可通过做游戏的形式将绿色·生态教育融入其中，促使幼儿充分体验绿色·生态教育带来的意义。……